中小学如何开展科技创新教育工作值得我们探讨，通过科技创新教育工作现状分析，抢占科技创新教育的制高点，深化学校教学改革，加强科技创新基础设施建设，拓展科技创新实践活动，加强科技教育辅导员队伍建设，营造信息化教学环境，开展“互联网+科技辅导员”培训，加大对科技创新教育的经费投入，形成约束激励机制等途径，开展学校科技创新教育工作，激发学生奇思妙想，培养创新思维、实践动手和创新能力，引导学生编织当科学家的梦想。

随着科技的飞速发展和社会的快速变迁，中学阶段科技创新教育的重要性日益凸显。科技创新教育的实施为学生未来的职业生涯和创新驱动发展提供了重要支持，但同时也存在一些问题，需得到深度探索和解决。本论文旨在通过对中学阶段实施科技创新教育的实践和探索，分析其存在问题，探究科技创新教育的实施方法和途径，旨在为进一步推进中学阶段科技创新教育提供参考和借鉴。

自从我国开始实行素质教育以来，人们越来越重视学生的全面发展以及创新能力的培养。其中，美术教育对于学生提高审美意识、完善自我素质方面起到了至关重要的作用。而美术教育中的科学幻想画教学，是根据孩子自身已经掌握的生活知识与基础之上，通过自身具有科学依据的创新思维联想出画面，再运用丰富的绘画语言描绘出来的过程。科学幻想画教学将科学与艺术结合，两者互相渗透，理性交织着感性，将会更全面地引发学生对于知识的思考，点燃学生创新的火花。本文将从科学幻想画教学准备、农村小学科学幻想画教学以及从科学幻想画到培养学生创新精神三个部分进行论述。

当今时代是一个科技飞速发展，知识不断更新的时代，也是一个充满竞争的时代。一个国家要在竞争中立于不败之地，就要培养和造就一大批基础扎实，勇于创新开拓的创造型人才。科技社团活动作为学校校本课程的重要补充，在培养学生创造力，提高其动手实践能力方面起着至关重要的作用。那么如何在科技社团活动中培养学生创新能力呢？多年来，我一直在我所指导的科技社团活动与任教的综合实践活动课中，探索着这一问题的答案。现在就结合我这几年来的一些探索和收获，谈一谈如何有效地培养小学生的实践、探究、创新能力。