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学前教育专业卓越人才培养的课程体系重构与实践创新 下载：79 浏览：459

胥兴春 李燕 《教师教育与创新》 2020年6期

摘要:
高素质教师队伍是建设教育强国的基础。卓越教师培养是落实高素质教师队伍建设的重要举措。学前教育是终身学习的起点,学前教育专业师范生素质直接决定着学前教育的质量。在教师专业认证的推动下,西南大学紧扣认证理念,按照认证标准(第三级)开展了学前教育专业自评自建工作,并积极探索卓越人才培养模式,努力实现学前教育专业人才培养的"卓越"转向,通过对学前教育专业课程与教学的持续改进,重构卓越学前教育专业人才培养指向的课程体系并进一步探索实践创新路径,以实现卓越学前教育专业人才的有效培养。

人工智能背景下电气自动化的升级改造探究 下载：76 浏览：1128

王宇航 李佳吉 吴雪敏 赵锦虎 《中国航空航天科学》 2024年6期

摘要:
科学技术的发展，我国的人工智能技术有了很大进展，并在电气自动化中得到了广泛的应用。高校作为人才培养的前沿阵地，应当主动应变保证人才培养质量。本文首先分析系统整体框架，其次探讨人工智能背景下电气自动化的升级改造，以此作为一种人工智能背景下的课程体系调整办法，为人才培养改革提供参考。

数智时代电子商务专业信息技术类课程体系重构研究 下载：60 浏览：1114

文堂柳 《电子商务进展》 2024年9期

摘要:
数智时代对电子商务专业人才的信息技术知识架构提出了更高要求，重构电子商务专业信息技术类课程体系是实现这一目标的重要途径。本文分析了电子商务专业信息技术类课程体系重构面临地问题与挑战，探讨了电子商务专业信息技术类课程体系重构应遵循的原则，并提出了电子商务专业信息技术类课程体系重构的路径。

人工智能技术在技工教育课程体系重构中的应用研究 下载：211 浏览：1081

周振山 杨晶 李彦婷 《人工智能研究》 2024年11期

摘要:
随着科技的不断发展，人工智能技术已广泛应用于各个领域，教育领域也不例外。技工教育作为培养技术技能人才的重要阵地，如何有效地将人工智能技术应用于课程体系重构，以提升教学质量和效果，是当前教育改革的重要课题。本文旨在探讨人工智能技术在技工教育课程体系重构中的应用现状、影响因素、实施策略以及前景展望，以期为技工教育的创新发展提供参考。
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