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水稻细胞质雄性不育相关基因orf290功能域的初步研究 下载：76 浏览：480

姜慧 杨梦醒 陈为 刘学群 王春台 谭艳平 《生物技术研究》 2019年9期

摘要:
探讨线粒体基因orf290主要功能结构域与水稻配子体细胞质雄性不育的关系。[方法]利用生物信息学方法,分析ORF290功能结构域,构建其不同功能结构域的表达载体,完成遗传转化,采用碘-碘化钾染色法观察阳性植株的花粉育性及小穗育性,统计分析ORF290功能结构域与育性的关系。[结果]与保持系相比,各功能结构域的转基因植株农艺性状的差异不明显,花粉育性及自然结实率均有所降低,35S::orf290（T0代）、35S::Rf1b 5'-orf290（T1代）、35S::Rf1b 5'-orf216（T0代）和35S::orf216（T0代）花粉育性（结实率）分别为:50. 7%（46. 5%）、33%（42. 15%）、38. 7%（37. 9%）和60. 8%（50%）。[结论]结果表明orf290是细胞质雄性不育相关基因,且ORF290功能结构域位于C端,N端具有线粒体定位信号。

有限政府责任下的债务风险研究——基于政府或有事项的视角 下载：79 浏览：485

谭艳艳 邹梦琪 《会计研究杂志》 2019年6期

摘要:
我国政府债务问题一直是社会各界关注的重点,但各方关于我国政府债务风险现状的观点都不尽一致,其根本原因在于对政府债务边界的认识差异,而这一差异又主要源自于政府或有事项引发的债务。因此,本文将立足有限政府责任的视角,以政府会计准则为基础,重点探讨如何界定和评价政府或有事项引发的政府债务风险。本文的研究将丰富政府债务风险的相关文献,同时为准确把握我国政府负债现状、确定政府债务风险的来源提供科学的理论指引,进而有助于制定有效的风险防控举措。

房屋建筑混凝土和土方施工技术要点分析 下载：288 浏览：420

谭艳平 《低碳研究》 2019年11期

摘要:
混凝土施工是房屋建筑工程的主体,土方施工是房屋建筑工程的基础,两者的施工质量直接影响着房屋建筑工程的质量。基于此,本文将房屋建筑混凝土和土方施工技术要点作为研究对象,从施工工艺和实施措施入手,阐述施工中的注意事项,以期为施工单位开展施工及管理工作提供帮助。

急性心肌梗死患者PCI术后持续性康复指导的效果研究 下载：44 浏览：324

黄芳菲 李婧 孙义波 何继红 谭艳 谢兴 《现代康复医学》 2020年3期

摘要:
目的:探讨对行经皮冠状动脉介入治疗(PCI)的急性心肌梗死(AMI)患者在术后至出院前进行持续性康复指导的康复效果。方法:来自100例本院心血管内科的50～65岁中老年AMI患者,均进行了PCI术,并随机分为试验组和对照组各50例,均给予常规护理、基础内科治疗和健康教育,试验组再增加持续性心肺运动训练及心理康复指导,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、疾病不确定感量表(MUIS)、社会支持评定量表(SSRS)、医学应对方式量表(MCMQ)于术后及出院前对患者进行调查。结果:出院前检测发现,试验组在HAMA、HAMD、MUIS、SSRS、MCMQ中的表现均优于对照组(P<0.05、P<0.01)。结论:持续的康复指导能增加PCI术后患者对疾病的认识、减少疾病不确定感、改善其焦虑抑郁情绪、增加社会支持度。

量子点的应用及研究进展 下载：83 浏览：475

谭艳芝 《纳米技术研究》 2023年4期

摘要:
基于量子点具有激发光谱宽、发射光谱窄、荧光量子产率高和寿命长等特殊的性质,被认为是一种比荧光染料分子更理想的生物探针，详细介绍了国内外的几种量子点制备方法及其表面修饰,另外综述了量子点在生物学的应用。

改性APP添加量对环氧基布线用绝缘子 阻燃、力学和电气性能的影响研究 下载：78 浏览：765

史红岩1 陆文军2 罗赞才1 廖庆华1 谭艳1 《中国电气工程》 2024年8期

摘要:
本研究以环氧树脂、酸酐、改性APP和SiO2为原料，采用真空浇注和热固化工艺制备了布线用小绝缘子，研究改性APP添加量对环氧基布线用小绝缘子阻燃、力学和电气性能的影响。研究结果表明：当改性APP的质量分数量达到4%时，环氧基布线用小绝缘子的氧指数为32.2%，烟密度为119.4，毒性为0.26，符合EN45545 R22标准中HL3级的氧指数≥32%，烟密度≤150，毒性≤0.75、的要求；同时环氧基布线用小绝缘子的拉伸破坏力、压缩破坏力、扭矩破坏力、击穿电压和表面干闪络电压均满足中车株洲电力机车有限公司《布线用小绝缘子技术规范》的技术指标要求。

初中德育教育与心理健康教育的融合策略研究 下载：78 浏览：1165

谭艳萍 《教育研究与发展论坛》 2023年6期

摘要:
德育与心理健康教育的融合是初中生建立正确思想体系的重要渠道和途径，教师需要充分地利用一切可以利用的资源，在学校教育体系中落实融合性的教学活动，提高教师的综合性素质和教学技能，创造性地解决学生所面对的具体心理问题和德育困境，为学生创造良好的学习空间和学习体验。
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