请选择 目标期刊
最新录用
探讨医护一体化模式在新生儿科临床护理教学中的应用 下载:174 浏览:1531
摘要:
探究医护一体化模式在新生儿科临床护理教学中的应用。方法:选取在我院进行临床实习的护理实习生40名,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理教学,观察组进行医护一体化模式的护理教学。统计两组的成绩、教学满意度、工作能力。结果:观察组的成绩、教学满意度、工作能力均优于对照组(P<0.05)。结论:在新生儿科临床护理教学中,应用医护一体化模式效果较好。
以问题为基础的教学法在新生儿科护理带教中的作用 下载:196 浏览:2140
摘要:
评价对新生儿科护生进行以问题为基础的教学法的应用效果。方法:选取我院新生儿科护生40名,分为两组,对照组进行常规教学方法,观察组进行以问题为基础的教学法,对比组间护生的教学效果。结果:观察组护生的理论知识考核成绩,实践技能考核成绩和教学满意度高于对照组(P<0.05),自主学习能力和团队协作能力更强(P<0.05)。结论:通过对新生儿科护生进行以问题为基础的教学法,能提高护生的理论实践能力,自我学习能力,团队协作能力和对教学的满意度。
以学生为中心多元化教学法在新生儿护理带教中的应用 下载:210 浏览:2007
摘要:
探究以学生为中心多元化教学法在新生儿护理带教中的应用效果。方法:选取在我院进行新生儿护理学习的护理实习生40名,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理教学,观察组进行以学生为中心多元化教学。统计两组的成绩、教学反馈以及工作能力评分。结果:观察组的成绩、教学反馈以及工作能力评分均优于对照组(P<0.05)。结论:新生儿护理带教中应用以学生为中心多元化教学法效果较好。
PDCA循环在新生儿脐部护理教学中的应用 下载:185 浏览:1906
摘要:
探究PDCA循环在新生儿脐部护理教学中的应用效果。方法:选取在我院进行临床实践的护理实习生40名,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规临床教学,观察组进行PDCA循环护理教学。统计两组的成绩、教学满意度以及教学质量。结果:观察组的成绩、教学满意度以及教学质量均优于对照组(P<0.05)。结论:新生儿脐部护理教学中,应用PDCA循环效果较好。
[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社  京ICP备2024086036号-2