在过去的教育方式中，老师在课堂上占据着绝对的主导位置，而学生仅仅是在被动地接收着知识。这样的教育方式让学生很难对学习产生兴趣，情况严重的时候，他们还会产生厌学心理，同时他们的化学考试成绩也会一落千丈，这就造成了高中化学课堂的教学质量难以提升。因此，传统的教学方式已不能适应现代教育的现实需要，因此，我们必须改变我们的教学观念，把课堂还给学生。为此，本文探讨了微型实验在高中化学教学中的应用策略，以期为相关教育工作者提供一些有益的参考。