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思维导图结合层级管理在儿科护士培训中的应用 下载：201 浏览：1877

郭玉艳 《中国儿科杂志》 2024年6期

摘要:
探讨思维导图结合层级管理在儿科护士培训中的应用效果。方法：选取2021年7月至2022年6月我院儿科护理人员为研究对象，2021年7月至2021年12月运用层级管理儿科护士培训（设为对照组），运用思维导图结合层级管理儿科护士培训（设为观察组）。结果：观察组理论知识（94.75±2.18）分、操作技能（95.04±3.25）分和考核成绩（92.05±4.17）分高于对照组（82.19±4.56）分和（83.94±5.16）分、（82.83±5.35）分，P＜0.05。观察组患儿家属满意度96.0%高于对照组82.0%，P＜0.05。结论：思维导图结合层级管理对儿科护士培训的作用显著，可有效提高护士的理论知识与操作技能水平，改善护士的考核成绩，提高患儿家属的满意度。

小学数学教学中学生审题能力的培养策略 下载：0 浏览：49

郭玉艳 《国际教育论坛》 2022年11期

摘要:
小学数学在小学教育体系中是一个非常重要的部分，其可以对学生的思考能力起到很好的促进作用，让学生对一些基本的数学概念有一定的了解，为今后进一步学习其他学科及认识客观世界打下坚实的基础。在数学教学中，因学生审题能力的差异，容易出现各种错误。为了提高课堂教学的效率，教师应该采取一些行之有效的方法，保证学生的审题能力得到有效地提高，从而为实现预期的教育效果打下坚实的基础。基于此，本文以小学数学教学中培养学生审题能力的必要性为出发点，对如何培养学生的审题能力进行了探讨。

小学数学教学如何有效提高学生审题能力 下载：0 浏览：52

郭玉艳 《国际教育论坛》 2019年7期

摘要:
小学数学在小学教育体系中是一个非常重要的部分，其可以对学生的思考能力起到很好的促进作用，让学生对一些基本的数学概念有一定的了解，为今后进一步学习其他学科及认识客观世界打下坚实的基础。在数学教学中，因学生审题能力的差异，容易出现各种错误。为了提高课堂教学的效率，教师应该采取一些行之有效的方法，保证学生的审题能力得到有效地提高，从而为实现预期的教育效果打下坚实的基础。基于此，本文以小学数学教学中培养学生审题能力的必要性为出发点，对如何培养学生的审题能力进行了探讨。
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