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乡村教师培训策略研究 下载：39 浏览：447

杨国英 郑凌 方颖 《中国教育研究》 2020年9期

摘要:
2015年以来,国家加大对乡村教师的专业培养力度,提出《乡村教师支持计划(2015-2020年)》,把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置。乡村教师培训相应地成为乡村教师队伍建设的重要途径。文章基于知识转移理论和经验主义开发乡村教师培训项目,结合实际情况探索乡村教师培养的长效机制,推动乡村教师专业成长。

三种正义理论视域下的乡村儿童阅读教育 下载：56 浏览：451

郭晓莹1 周志平2 《中国教育研究》 2020年6期

摘要:
儿童阅读教育是达成乡村教育公平的较好途径之一。当前我国乡村儿童阅读教育工作存在可利用开展的阅读资源有限、阅读共同体缺少支持、学生阅读能力需要提升等问题。基于分配正义、承认正义、能力正义的原则,乡村儿童阅读教育需要渗透于教育全过程的制度、条件和实践,需要政府、企业、机构(含公益组织)共同介入,合理分配资源,引领正确理念,提供政策支持与帮助,提升学生阅读能力和素养。

高校创新创业教育体系建设研究 下载：74 浏览：502

黄昌兴 《课程教育研究》 2020年2期

摘要:
近几年来,我国高校将创新创业教育列入重点工作,并采取有效举措,切实将党中央、国务院和教育部有关鼓励大学生创新创业的精神部署落到实处,制定了目标明确、措施得力的实施方案。在"大众创业,万众创新"的背景下,我国高校普遍增设了创新创业教育课程,显然对于大学生创业有了积极的推动作用,但由于种种原因,我国高校创新创业教育目前还存在着诸多不足。本文就高校创新创业教育体系建设展开较为深入的研究。

小学数学学生量感的培养策略研究 下载：61 浏览：1757

韦林辉 《现代教育教学研究》 2023年4期

摘要:
小学数学教学除了要使学生掌握基本的数学知识与技能外，还要培养学生对知识的运用能力，教师可以通过量感教学拓展学生的知识范围。量感培养是学生核心素养培养的重要内容。本文结合数学教学实践，对培养学生量感进行了研究，提出了一些有效策略，以供参考。
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