随着现阶段新课程改革标准的不断提高，传统的高中生物教学理念和教学方式已经无法适应如今的课堂教学。现阶段，生物教学内容涉及到的知识广泛，但教师的教学形式比较单一，因此，高中生物教师在教学的过程中，应该把教学方式和理念转移到问题导学的方向去，通过问题导学教学理念的指导，让学生对生物学习产生学习热情,培养学生的生物学科核心素养和综合学习能力。基于此，本文从用问题引导预习、用问题深入学习、用问题精准总结这三个角度展开分析，旨在于加强问题导学理念在高中生物教学中的应用，促进学生能力的提高。