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翻转课堂在高校课堂教学中的应用研究——以《三维动画制作》课程为例思考研究 下载：208 浏览：2109

高云 王岩 《中国教育探索》 2022年9期

摘要:
新时期高校教学工作的开展要求持续优化和改进教学理念、模式和手段，增强课程教学的实践性，突出学生的主体性，确保课程教学的目标要求更好实现，促进学生核心素养的提升。翻转课堂课程教学模式，是一种创新性的教学手段，有助于激发学生的兴趣和课程参与性，对于提高学生自主学习能力，提升教学质量效果有积极的作用意义。本文以《三维动画制作》课程为例，探讨翻转课堂教学模式的应用，提出一些建议和对策。

浅析构建初中体育高效课堂的有效策略 下载：241 浏览：2020

卓玲玲 《体育研究》 2022年5期

摘要:
在素质教育普及的前提下，初中体育教学模式不断发生改变，提高初中体育教学的有效性有利于锻炼学生的意志，促进学生全面发展。本文根据探究提高初中体育教学的意义，深入分析了初中体育教学的现存问题，并提出了构建初中体育高效课堂的有效策略。

初中历史高效课堂构建策略研究 下载：87 浏览：923

​蔡永萍 《历史研究进展》 2024年11期

摘要:
在初中历史高效课堂的构建中，我们深刻认识到其对学生进步的深远影响。通过精准对接学生学习需求，优化课程内容，融入时事热点，不仅拓宽了学生的知识视野，还激发了他们探索历史的兴趣与热情。情境教学与案例分析的融合，使枯燥的历史知识生动起来，学生在参与中学会思考，在思考中深化理解。信息化平台的运用，更是打破了传统教学的界限，增强了师生互动，让学习变得随时随地、灵活高效。持续的教学评价与反馈机制，确保了教学设计的不断优化与调整，最终实现了教学质量与学生综合素质的同步提升，为学生成长为具有深厚历史素养和广阔国际视野的未来人才奠定了坚实基础。
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