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大概念背景下的高中历史教学研究下载：62 浏览：615

周吉麟《历史研究进展》 2025年3期

摘要:

在高中阶段，历史课程的教学着眼于传授学生重要的历史概念。这些概念不仅仅是为了让学生了解过去的事件和人物，更重要的是培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。通过教授这些重要概念，学生可以更好地理解历史的演变过程，从而能够更好地认识和解释当今社会的问题。结合新课改的有关要求，结合实际社会对人才的需要，提出了一种新的历史教育方法，以培养学生的历史思维能力，培养学生的历史思维能力，培养学生自主学习的能力，以全面提高学生的综合素质。本文基于以上背景，对高中历史学科的大概念教学策略进行分析，仅供参考。

生活化教学模式在初中数学课堂中的有效应用下载：31 浏览：352

李巍《数学教学与研究》 2025年5期

摘要:

生活化教学模式是以生活为背景，将教学内容与生活实际相结合的教学方法。该教学模式旨在让学生从生活中发现数学，感受数学的实用价值，从而调动学生学习数学的积极性。教师在授课过程中需要结合生活元素来转化、丰富数学知识的呈现形式，以此激发学生的数学学习兴趣，降低课程知识的理解难度。基于此，本文将针对生活化教学模式在初中数学课堂中的有效应用进行分析和探究。

融媒体时代微信公众号新闻标题的制作下载：136 浏览：1375

何少安《新闻传播研究》 2023年5期

摘要:

随着融媒体时代的到来，官方媒体、自媒体纷纷入驻互联网平台，新闻传播领域各类微信公众号日益增多，公众获取新闻信息的渠道也越来越广阔。新闻标题作为一则新闻的“眼睛”发挥着体现主要内容、激发受众阅读兴趣的重要作用。可见，新闻标题对一则新闻意义重大。微信公众号新闻标题制作中既要遵循新闻传播的规律，同时也要兼顾融媒体的优势，使新闻标题更加亲切、直观，为人民群众喜闻乐见。

论融媒体时代下报社记者新闻采编能力的提升方法下载：254 浏览：2507

毛磊《新闻传播研究》 2021年6期

摘要:

随着融媒体时代的到来，报社记者新闻采编的工作发生了改变，也给报社记者的工作带来了新的挑战。如果报社记者的采编能力不强，不了解现阶段多媒体的环境，就会导致报社记者新闻采编的工作无法正常进行。所以，报社一定要想方法来提升记者新闻采编的能力。

融媒体时代下新闻记者应具备的能力和素质下载：267 浏览：2644

蒋一田《新闻传播研究》 2021年6期

摘要:

融媒体时代的到来改变了新闻的生产传播方式，也对新闻从业者的能力和素质提出了更高的要求。身处融媒体时代下的新闻记者，需要不断更新知识结构，以适应新环境的变化。本文探讨了融媒体时代下电视新闻记者应具备的几种能力和素质。

新课标理念下高中生物课堂教学的有效性分析下载：74 浏览：888

黎春萍《生物技术研究》 2024年9期

摘要:

高中生物课堂教学的有效性体现在学生核心素养以及生物学科核心素养的发展上。教师围绕大概念进行教学，可以确保课堂教学的有效性，同时必须坚持知识教学与实践并重。为了实现高中生物课堂教学的有效性，教师需要拓宽教学视野，勇于教学改革，借助自身的经验与智慧，协调好知识教学与核心素养发展之间的关系。

中职德育教育策略研究——以《职业生涯规划》课程为例下载：214 浏览：2156

蒋毅《中国职业教育》 2021年4期

摘要:

职业生涯规划教育是中职德育课程中的重要组成部分，并且随着中职教育的快速发展，其作用和重要地位是不言而喻的。在中职教育中，不能够仅仅依靠职业生涯规划课程来引导学生形成正确的就业观念，还需要发挥德育的积极作用，不断提升学生综合素养，以此来适应社会的快速发展。

浅论创新教育融入美术教学的策略下载：191 浏览：2285

杨世波《教师教育与创新》 2021年12期

摘要:

结合新课程改革提出的要求，为了能够更好地提升初中美术课堂教学成效，教师需要从学生的角度思考来进行美术课程教学的设计。优化初中美术课程，让学生能够以一种更好的状态投入到美术学习中，不断提升学生的美术鉴赏能力和感知能力，提高学生的美术综合素养。

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