探讨采用BOPPPS与翻转课堂教学模式结合护理助手APP，消除分层培训与临床应用相脱离的现象。方法：选取本院2023年度76名N1级护士随机分成实验组及对照组，均以护理助手APP为媒介进行线上培训，线下由同一组老师进行授课。实验组进行BOPPPS结合翻转课堂教学模式进行培训，对照组采用BOPPPS教学模式进行培训，使用统一考评标准（预习时长、答题时间、退屏次数、理论成绩、培训对象满意度）对培训及结果进行评价。结果：实验组年终理论成绩、答题时间、预习时长、退出次数和培训对象满意度均优于对照组。结论：BOPPPS结合翻转课堂教学模式结合护理助手APP可促进护士分层理论学习成果，提高护士学习的积极性和主动性，不断提升护士床旁综合能力，对提高临床护理服务能力也有较好的效果。