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论鲍曼的音乐教育哲学思想 下载：156 浏览：1873

杜艳玲 2022年8期

摘要:
自“多元文化”这一词出现以来，受到了强烈的讨论，在我国音乐教育领域上面对于“多元文化”的关注是比较晚的，并且多元文化在音乐教育上的整体发展现状速度较慢且时间较长。韦恩·鲍曼博士（Wayne Bowman）是当今在国际音乐界及音乐教育领域中著名且比较活跃的伟大的音乐教育家哲学家及音乐教育家。他在学术上对于多元文化音乐教育的研究，获得了颇多的成就，他的学术研究，让我们对于音乐教育的发展动态及思想上面提供了指导思想，同时也为我国音乐教事业育的发展提供了理论支撑。本文从韦恩·鲍曼博士的生平和学术思想、多元文化中音乐教育思想的哲学立意以及研究音乐教育哲学的重要意义等方面，对他的音乐教育哲学思想观念进行了全面、系统的研究。

云南歌舞文化的跨文化传播探析 下载：408 浏览：4027

常砚溪 2021年6期

摘要:
本文以云南文化为研究对象，通过对文化传播的方式效能以及一系列问题分析，深度研究探讨跨文化传播种种意义同时云南歌舞文化发展进行分析说明。

家庭经济资源对高中生生涯规划素质的影响 下载：214 浏览：2390

周连耀1 宁福芝1 李舒2 孙顺昌3 王劲松2 2021年2期

摘要:
有学者认为家庭经济资源在个体生涯规划素质形成中发挥着举足轻重的作用,但没有实证的论据实证。本文从高中生家庭收入和求学经济来源两个维度来考证家庭经济资源对高中生生涯规划素质的影响程度。结果证实家庭经济资源对高中生的生涯规划素质形成存在极其显著的差异性影响，影响差异细微且复杂。贫困家庭高中生的生涯规划素质均值最高，富裕家庭的高中生生涯规划素质均值最低的反差现象，说明丰厚的家庭经济资源对高中生生涯规划素质的不完全是积极的影响，可能产生相悖的作用；稳定的家庭经济资源对于高中生生涯规划素质的全面提升影响是有限的；短缺的家庭经济资源对高中生生涯规划素质形成有积极的促进作用。
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