文章-世纪中文出版社

王峰《数学教学与研究》 2020年5期

摘要:

我国现行的教育制度可谓"一纲多本",即一本课标总纲要,多种版本的教科书,可谓百花齐放。为形成配合,各个地域都需要建立完善的校本课程体系,对教材形成有效补充。在构建数学课程时,教师要对校本课程资源、课程构建程序、课程执行计划等内容做出评估,以促进学科课程的建设进程。

无缝隙手术室护理在双侧扁桃体等离子消融术中的应用下载：84 浏览：449

王桂芳《医学研究前沿》 2018年7期

摘要:

目的:探讨无缝隙手术室护理在双侧扁桃体等离子消融术中的应用效果。方法:选取笔者所在医院就诊的慢性扁桃体炎患儿56例,采用随机数字表法,将患者等分为观察组(n=28)与对照组(n=28),对照组予以基础护理,观察组予以无缝隙手术室护理,对比两组护理效果。结果:观察组患儿护理后的焦虑、抑郁评分均显著低于对照组(P<0.05);观察组患儿术后并发症发生率、VAS评分显著低于对照组,住院时间显著短于对照组(P<0.05);观察组患儿家属的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:双侧扁桃体等离子消融术中应用无缝隙手术室护理,可有效改善慢性扁桃体炎患儿的心理状态,减少术后并发症及疼痛程度,缩短住院时间,家属护理满意度高,具有临床推广使用价值。

循环改进护理模式对孕产妇产后出血量和心理状态的影响下载：74 浏览：457

赵静《医学研究前沿》 2018年7期

摘要:

目的:观察分析循环改进护理模式对产后出血患者出血量和心理状态的影响。方法:选取2015年1月-2017年12月于笔者所在医院待产的孕产妇110例,随机等分为观察组(n=55)与对照组(n=55),对照组予以基础护理,观察组在此基础上予以循环改进护理模式,对比两组患者的护理效果。结果:观察组的产后出血量显著少于对照组(P<0.05);观察组干预后的睡眠质量评分显著低于对照组(P<0.05);观察组干预后的情绪状态显著优于对照组(P<0.05);观察组护理质量评分显著高于对照组(P<0.05)。结论:循环改进护理模式能够有效提高产科护理质量,促使患者快速止血,减少孕产妇的产后出血量,减少其负面情绪,改善心理状态和睡眠状态,具有临床推广使用价值。

数学建模：从方法到思想——兼对初中数学核心素养落地的思考下载：52 浏览：481

沈磊《数学教学与研究》 2019年12期

摘要:

初中数学教学,正面对着核心素养培育的需要,在数学学科核心素养中,有包括数学建模在内的六个要素,对数学建模的认识,要明确从"方法"到"思想"的途径,这样能有效促成数学建模作为数学学科核心素养要素的落地,进而促成整个数学学科核心素养的落地.对于初中学生而言,数学建模要想从方法上升为思想,关键在于促进学生对数学建模的问题解决性认识,而这个促进的载体,就是实际问题的解决,就是学生在实际问题解决过程中对数学模型的认识.

不教而教：小学数学自主拓展课程开发下载：55 浏览：492

窦巧珍《数学教学与研究》 2019年11期

摘要:

研发自主拓展课程,要将"不教而教"的精神贯彻其中。在数学自主拓展课程研发过程中,要以"核心知识"为经,以"日常生活"为纬,以"文化精神"为轴。秉持"不教而教"的思想,在课程设计、研发和实施中,要始终以学生为主体,充分发挥学生主体性作用。对于自主拓展课程来说,"不教而教"既是一种教学追求,更是一种教学境界。

例谈数学教学中的“未教先知” 下载：52 浏览：476

付瑜《数学教学与研究》 2019年7期

摘要:

在小学数学课堂教学中,"未教先知"的情况越来越多。遇到这种情况,教师该不该教?如何教?文章根据几个教学案例的片段,探究应对"未教先知"的方法。

优化设计，改进练习课的格局——以苏教版五年级“解方程”练习课教学为例下载：59 浏览：490

张晖《数学教学与研究》 2019年7期

摘要:

预设是有效教学的基本保障措施,更是诱发新的生成的核心要素所在。特别是在小学数学练习课的教学中,优化设计就成重中之重的因素。为此,在教学活动中教师应灵活引导学生进行必要的课前热身活动,以帮助学生梳理;并通过合适的展示策略,帮助学生进行应有的学习回忆与分享,从而让练习课充满情趣,更洋溢着智慧。

体验性学习：学生数学学习的理性突围下载：54 浏览：500

张兰《数学教学与研究》 2019年5期

摘要:

学生的数学学习过程不仅是一种认知过程,更是一种生命体验过程。体验学习是指学习主体在一定情境下,经过问题引领,对学习对象进行反思性实践的过程。情境是体验性学习的母体,问题是体验学习的动力,实践是体验性学习的方式。体验性学习,能有效地发展学生的数学核心素养。

浅谈初中数学例题教学中的能力培养下载：51 浏览：473

荀一明《数学教学与研究》 2019年1期

摘要:

例题教学可以积极有效地培养学生分析和解决问题的能力,能发展学生的数学能力.学生在例题教学中能力的培养,应是数学教师不断思索和探究的重要课题.教师应充分利用一些具有示范性的例题,培养学生的应用能力、探究能力、开拓能力、创新能力、自学能力.

疫情背景下小学语文课堂渗透生命教育的实践研究下载：190 浏览：1544

马文静《中国教育研究》 2023年2期

摘要:

在现今受到疫情的影响，导致教学工作也发生了很大的变化。教学工作开始由最基础的线下教学转变为线上教学，这对于教师而言，无疑是一项新的挑战。因为线上教学虽然是疫情条件下最适宜的一种教学方法，但是它也有很多弊端，比如教师不能够观察到学生的学习状态，以及不能够掌握学生的学习效率等，因此课堂效率不高的问题也是时有发生。那么在这一条件下，如何开展小学语文课堂教学，并在小学语文课堂教学中有效的渗透生命教育，这也是需要教师认真思考分析的。语文这门科目，它是有着较强的人文性与工具性的，它与生命教育也是有很大关联的，因此在学科当中开展生命教育引入相关的生命理念，对于学生的健康成长是有着极为重要的意义的。因此，本文将对疫情背景下小学语文课堂渗透生命教育的实践进行分析探讨，希望通过本文的阐述能够为小学语文教师提供帮助。

淮海地区不同年龄人群糖化血清白蛋白参考区间的建立下载：87 浏览：519

崔灿陈艳红张蕊牛国平《国际检验医学》 2020年10期

摘要:

目的初步建立淮海地区不同年龄人群糖化血清白蛋白(GA)参考区间，并对其进行临床诊断评价。方法选取2017年1月—2018年1月徐州市中心医院体检者1 784名，按年龄分为5组:儿童组(0～6岁)429人、少年组(7～17岁)199人、青年组(18～40岁)203人、中年组(41～65岁)618人、老年组(≥66岁)315人。采用酶法检测其GA，分别计算95%可信区间；另选取2018年5—6月表面健康者221名，检测其GA并计算R值，进行参考区间的验证；收集2018年6月1—5日徐州市中心医院行GA检测的血清标本1 367例，其中糖尿病患者血清标本149例、非糖尿病患者血清标本1 218例，对建立的参考区间进行临床诊断评价。结果建立的淮海地区不同年龄人群GA参考区间分别为:儿童组6.28%～13.54%，少年组7.25%～14.93%，青年组8.32%～14.66%，中年组9.52%～15.64%，老年组10.09%～16.29%。新建立的GA参考区间诊断糖尿病的特异性为95.00%，敏感性为98.65%，误诊率为6.89%，漏诊率为1.34%。结论淮海地区糖耐量正常人群GA的参考区间为7.61%～15.37%，且随着年龄增长GA水平呈上升趋势，建议实验室设置不同年龄人群的GA参考区间。GA水平对糖尿病有诊断价值。

淮海地区不同年龄人群糖化血清白蛋白参考区间的建立下载：91 浏览：518

崔灿陈艳红张蕊牛国平《国际检验医学》 2020年10期

摘要:

目的初步建立淮海地区不同年龄人群糖化血清白蛋白(GA)参考区间，并对其进行临床诊断评价。方法选取2017年1月—2018年1月徐州市中心医院体检者1 784名，按年龄分为5组:儿童组(0～6岁)429人、少年组(7～17岁)199人、青年组(18～40岁)203人、中年组(41～65岁)618人、老年组(≥66岁)315人。采用酶法检测其GA，分别计算95%可信区间；另选取2018年5—6月表面健康者221名，检测其GA并计算R值，进行参考区间的验证；收集2018年6月1—5日徐州市中心医院行GA检测的血清标本1 367例，其中糖尿病患者血清标本149例、非糖尿病患者血清标本1 218例，对建立的参考区间进行临床诊断评价。结果建立的淮海地区不同年龄人群GA参考区间分别为:儿童组6.28%～13.54%，少年组7.25%～14.93%，青年组8.32%～14.66%，中年组9.52%～15.64%，老年组10.09%～16.29%。新建立的GA参考区间诊断糖尿病的特异性为95.00%，敏感性为98.65%，误诊率为6.89%，漏诊率为1.34%。结论淮海地区糖耐量正常人群GA的参考区间为7.61%～15.37%，且随着年龄增长GA水平呈上升趋势，建议实验室设置不同年龄人群的GA参考区间。GA水平对糖尿病有诊断价值。

缝隙连接阻断剂辛醇对脑缺血再灌注损伤后MAPK信号通路的影响下载：81 浏览：494

晏美娟韩献军何清《神经科学研究》 2019年10期

摘要:

探讨缝隙连接阻断剂辛醇对大鼠脑缺血再灌注损伤后丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号通路的影响。方法 72只雄性SD大鼠按随机数字表法分为假手术组、生理盐水对照组、二甲基亚砜(DMSO)溶剂对照组、辛醇干预组,每组18只。后3组采用线栓法制备成局灶性脑缺血再灌注损伤模型,其中辛醇干预组于缺血前30 min以5 mmol/kg剂量腹腔注射辛醇溶液(5%辛醇溶于5%DMSO溶液),DMSO溶剂对照组注射等量5%DMSO溶液,生理盐水对照组及假手术组注射等量生理盐水。再灌注24 h后,评估各组大鼠的神经功能缺损评分,采用干湿重法检测脑组织含水量,采用2, 3, 5-氯化三苯基四氮唑(TTC)染色检测梗死灶体积百分比,采用Western blotting检测MAPK信号通路中总体及磷酸化(p)的细胞外信号调节激酶1/2(ERK1/2)、c-Jun氨基末端激酶(JNK)、p38蛋白的表达水平。结果辛醇干预组的神经功能缺损评分、脑组织含水量、梗死灶体积百分比[(1.583±0.651)分、78.363%±0.672%、24.34%±0.19%]及p-ERK1/2、p-JNK、p-p38蛋白的表达水平(0.201±0.009、0.211±0.011、0.191±0.009)较生理盐水对照组[(2.351±0.732)分、80.893%±0.734%、32.28%±0.24%、0.393±0.021、0.304±0.021、0.316±0.025]、DMSO溶剂对照组[(2.344±0.743)分、80.873%±0.831%、32.26%±0.21%、0.389±0.019、0.311±0.022、0.309±0.021]均明显减少,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论缝隙连接阻断剂辛醇能减轻大鼠脑缺血再灌注损伤,其机制可能与调节MAPK信号通路有关。

数学复习课教学路径探究——以“表内乘法”复习课为例下载：76 浏览：398

陈为强《国际教育论坛》 2019年3期

摘要:

上数学复习课,教师要引导学生对已学知识进行梳理,形成系统化、结构化的知识体系;关注学生学习与发展的"生长点",提升学生的思维品质;要对知识进行纵向拓展,让学生在思维挑战中解决新问题,拓展数学教学的深度。

急性脑干梗死患者S100B蛋白水平及神经功能恢复的临床观察下载：72 浏览：404

张美蓉 2018年11期

摘要:

探讨急性脑干梗死患者治疗前后S100B蛋白及神经功能恢复的变化及临床意义。方法选取我院收治的90例急性脑干梗死患者,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各45例,两组均给予常规治疗,观察组加用前列地尔治疗,比较两组患者治疗前后血清S100B蛋白及神经功能恢复美国国际卫生研究院卒中量表(NHISS)评分的变化。结果两组治疗后第3d、第7d及第14d与治疗前比较血清S100B蛋白水平降低,观察组治疗后第3d、第7d及第14d与对照组相应时间比较血清S100B蛋白水平、NHISS更低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在常规治疗的基础上加用前列地尔治疗急性脑干梗死,能够改善脑梗死患者血清S100蛋白的水平,并有效恢复患者的神经功能。

基于无线电能传输技术的无刷励磁系统下载：179 浏览：1894

冯纯纯韦艳《信号处理与图像分析》 2022年10期

摘要:

针对传统电动机使用的接触式能量传送可靠性偏低和非接触式能量传送成本较高问题，提出了一种利用无线电能传输技术为电动机的励磁绕组供电的系统。另一方面碳化硅或氮化镓晶体管等元器件的开发提高了电动机驱动的开关频率，同时降低了开关损耗。这些高开关频率的电压谐波可用于激励无线电能传输系统，而低频调制电流仍可用于驱动电动机。因此研究了基于无线电能传输技术的无刷励磁系统，简化拓扑结构，降低非接触式电动机驱动的成本。

老年患者急性胃穿孔的临床护理要点研究下载：324 浏览：3291

陈贝吕景丽《老龄研究进展》 2022年4期

摘要:

观察急性胃穿孔患者接受临床护理路径的要点。方法：研究对象为2014年3月至2018年12月在我院急性胃穿孔的老年患者30例,通过随机数字表法将其随机分为常规护理、研究护理两组，各15例。常规护理组患者采用常规的护理办法进行康复护理干预；研究护理组实施临床护理路径干预。观察常规护理、研究护理两组患者的满意度。结果：护理后研究护理组患者满意度（93.33%）高于常规护理组满意度（60.00%），组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：临床护理路径相较于传统常规护理办法，患者满意度高，对患者的治疗及康复有极大的帮助，推荐使用。

妇产科患者临床护理中应用中医护理方案对术后尿潴留与生活质量的影响分析下载：218 浏览：2230

周亚琼《中医研究杂志》 2022年10期

摘要:

目的：探寻将中医护理方案应用在妇产科患者临床护理中对其术后尿潴留和生活质量的效果。方法：选择我院妇产科收治的80例术后尿潴留患者，随机平分成对照组和观察组，分别实行常规护理和中医护理方案，对比效果。结果：观察组排尿耗费时间、残存尿量情况、心理状况、生活质量、临床疗效、护理满意度均明显优于对照组（P＜0.05）。结论：妇产科术后尿潴留患者临床护理中采用中医护理方案，能够将患者病情状况改善，缓解不良心理，提升生活质量和临床疗效，使护理满意度提高。

框架式优质心理护理干预在不稳定型心绞痛患者中的应用下载：87 浏览：711

陈萍靳晓燕《心理学研究》 2025年4期

摘要:

目的:分析框架式优质心理护理干预在不稳定型心绞痛患者中的应用。方法：实验收入样本均为我院2023年7月至2024年7月期间收治不稳定型心绞痛患者，共计人数100例，以电脑随机分组方式作为标准，将参与者均分为两组，即对照组（常规护理），观察组（框架式优质心理护理干预），对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，分析框架式优质心理护理干预应用价值。结果：观察组患者焦虑、抑郁评分低于另一组，病情发作频率及持续时间均短于另一组，各项活动受限评分、生活质量数据相比另一组呈现出较高优势性，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：不稳定型心绞痛患者实施框架式优质心理护理干预可明显缓解不良情绪，缩短心绞痛发作时间，减少疼痛程度，维护生活质量，整体效果确切，适合推广。

生物－心理－医学模式下5E护理模式对冠心病患者自我效能、心功能影响下载：54 浏览：495

秦淑梅权雨曦靳晓燕《心理学研究》 2025年4期

摘要:

目的：探讨生物－心理－医学模式下，采用5E护理模式对冠心病患者自我效能提升及心功能改善的具体效应。方法：本研究从本院选取了70名冠心病患者作为研究对象，依据护理模式的不同，将这些患者随机分配至两个组别。其中，对照组（35名患者）接受了常规的护理；而研究组（同样35名患者）则实施了基于生物－心理－医学框架的5E护理模式。系统地收集并对比分析了两组在不同护理模式下的治疗效果差异。结果：相较于对照组，研究组患者的自我效能评分展现出更为明显的优势。同时，研究组患者的心功能恢复情况也明显优于对照组，差异在统计学层面具有显著意义（P＜0.05）。结论：对于冠心病患者而言，运用生物－心理－医学模式下的5E护理策略，能够有效提升患者的自我效能感，并改善其心功能相关指标。

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