文章-世纪中文出版社

何潜翔1,2 黄建宇1,3 陈乾1,3 《物理进展》 2020年11期

摘要:

本文基于东南大学物理实验中心研发的LED热学特性实验仪,在仪器原有的脉冲电流法基础上,进一步拓展了小电流法测结温的实验内容,并利用这两种方法研究了LED灯珠在升温与降温过程中的结温变化。此外,实验还通过引入光谱仪测量了不同结温灯珠的发光光谱,探索了利用LED光谱测量结温的方法。该实验引导学生围绕LED结温测量这一工程技术问题,对原有的实验仪器和测量方法进行了开放性的拓展,是将传统验证性实验改造成综合性实验的一个成功案例,有效地激发了学生进行实验物理研究的兴趣。

医药类大学物理在线教学情况调查报告下载：86 浏览：290

刘凤芹1 张琦玮2 刘建强1 《物理进展》 2020年11期

摘要:

本文是对于2020年3月底前医药类大学物理课程在线教学实施情况的调查分析。调查涉及全国22个省份,重点针对在线开课情况、线上教学资源、教学优势和不足以及教学效果等方面开展问卷调查。结果表明:各学校在线教学有序开展,教师采用多种方式、充分利用多种网络平台进行各种形式的在线教学,努力发掘在线教学优势、提高教学效果,同时希望教指委能够在优质教学资源共建共享、教学经验交流、教学改革立项等方面,进一步提供指导和支持,共同促进医药类大学物理课程更好发展。这次调查研究,将对继续稳步推进在线教学和提高在线教学质量具有重要的指导意义。

磁单极狄拉克弦上磁场的显明形式下载：76 浏览：278

林琼桂《物理进展》 2020年11期

摘要:

通过对磁单极矢量势的积分表示取旋度,可以自然得出与狄拉克弦对应的磁场项的显明形式,该狄拉克弦可以是任意曲线。本文对具有不同狄拉克弦的矢量势之间的规范变换作了一些评注,讨论了狄拉克描述与吴大峻-杨振宁描述中的电荷量子化问题。

玻尔氢原子模型中德布罗意波的最概然解释下载：68 浏览：281

雷勇《物理进展》 2020年10期

摘要:

本文用量子力学理论分析了德布罗意对玻尔氢原子模型量子化条件的解释,发现玻尔氢原子模型中各个能级的德布罗意波长实质上是量子态的径向函数Rn（n-1）（r）对应的最概然德布罗意波长。

基于空气动力学的旋转球体飞行轨迹的计算模拟下载：86 浏览：332

赵炳炎陈宗华《物理进展》 2020年10期

摘要:

文章介绍在考虑空气阻力和马格努斯力的情况下,将飞行球体简化成受力质点并建立其动力学方程,利用Matlab软件中的龙格库塔法函数对方程进行求解。以足球为例,分别计算模拟足球在上旋、下旋和侧旋时的飞行轨迹,并进行对比分析,发现空气阻力和马格努斯力对足球的飞行影响都很大。

利用非1/4波片将椭圆偏振光转换为线偏振光的理论及实验研究下载：87 浏览：227

杨晓冬1 于军1 李天乐1 钟远聪2 温建平2 邓定南2 《物理进展》 2020年10期

摘要:

本章利用偏振光分解与合成理论,对利用非1/4波片将椭圆偏振光转换为线偏振光的条件进行了理论分析,得到满足此条件的方程。在此基础上,利用1/5波片对理论研究结果进行了实验验证,实验结果与理论分析符合较好。

流体力学概念性理解缺失的启示下载：75 浏览：321

王艺凝1 张豪1 吕洪凤2 《物理进展》 2020年10期

摘要:

为了摸清学生在理解、应用流体力学概念时的困难,探究如何解决该困境,我们借鉴了A.Suarez等人在乌拉圭共和国大学对一年级理工科学生的研究,他们从物理教育研究的视角,通过客观题、主观题、学生访谈等多种形式,系统地整理了学生在学习流体力学部分的困难,并指出导致这些学习困难的原因。参照A.Suarez等人的实验,我们对中国农业大学的大一理工科学生进行了测试,比较了独立教学情况下的结果,发现双方学生对伯努利方程的使用均有不同程度的滥用,中方学生对流体静力学与动力学的混淆情况更严重。相应地,为改进教学效果,可适当地提高授课学时、改进授课方法、设计有针对性的教学材料等。

高考改革后上海市和浙江省大一新生物理知识水平的比较研究下载：75 浏览：322

宋志怀张睿《物理进展》 2020年9期

摘要:

在新高考改革下,上海市和浙江省的高考模式、中学物理课程的结构和内容发生了很大变化,物理课程要求降低、物理知识碎片化,选考物理科目学生减少,都严重影响到大学物理课程与中学物理课程的衔接。本文对上海市和浙江省的中学物理基本要求进行了分析和对比,多角度研究了我校上海和浙江两地的2019级新生的学习态度和学习状态,发现上海生源学生物理知识水平总体上低于浙江生源,并在此基础上提出了大学物理课程与中学物理课程有效衔接的主要方法和途径。

新形势下民族地区大学与高中物理衔接研究下载：76 浏览：381

李杨1,2 张国恒1 彭毛措1 《物理进展》 2020年9期

摘要:

随着新高考模式和普通高中物理课程标准(2017年版)在全国的逐步实施,高中物理课程将在落实立德树人根本任务和提升学生物理学科核心素养等方面进行一系列的改革,致使理工科学生的基础知识、认知水平、兴趣爱好不尽相同,这就为大学物理教学带来了新的问题和挑战。本文分析了新形势下高中物理和大学物理在教学中存在的问题,民族地区落实立德树人根本任务、开设大学物理预修课程和树立大学物理教学新理念三个方面进行研究,提出民族地区大学物理的教学改革的思路和举措,为民族地区大学物理教学改革提供参考。

基于可控震源高效采集的单炮智能化评价方法的研究与应用下载：47 浏览：506

余飞君毕广明曹晓辉于文杰聂明涛李金刚《中国石油工业》 2020年2期

摘要:

近年来，可控震源高效采集方法越来越成熟，不仅施工效率与日俱增，而且采集模式更加灵活多变，这在某种程度上给与之相应的质控工作提出了更高的要求。基于快速实现自动分析、评价与质控可控震源施工震次的目的，通过研究Sercel 428仪器和震源DSD箱体返回资料与可控震源施工状态参数之间的关联特征，制定可控震源扫描震次的室内质控和评价流程，实现有效震次的智能化评价与统计，及时制定次日野外施工计划。通过自适应扫描DSD箱体数据的方法，自动评判被误判的潜在有效震次，并提取GPGGA数据段进行计算，将其恢复为有效震次。通过该方法的应用和统计对比，完善有效震次评判标准，在一定程度上减少了因误判废炮而重新采集带来的耗时，缩短了野外施工决策时间，辅助保障项目的快速高效运作。

在哲学视域下领会物理学科核心素养下载：73 浏览：278

李银《物理进展》 2020年9期

摘要:

中国学生发展核心素养是马克思主义哲学在教育实践上的应用,培育核心素养就是建设适应当代中国社会发展的世界观、人生观、价值观。物理学科核心素养要求从属于辩证唯物主义的自然观、认识论、方法论。站在哲学的高度,从不同角度研究的教学论完全相通,"ETA物理认知模型"是"学习进阶理论"的细化,用于指导物理教学实践更易操作。

胀断连杆体盖裂解剖分应力影响试验分析下载：63 浏览：465

张浩强1 覃东强2 杨义喜2 余立新2 谢科2 蔡柳1 《中国机械研究》 2020年3期

摘要:

针对连杆裂解质量差的问题,通过设计计算建立胀断连杆模型,运用ANSYS和MATLAB仿真软件,对胀断连杆体盖裂解剖分数据进行了综合分析,得出切口深度为0.45 mm,曲率半径r为0.3 mm,切口张角为50°,连杆裂解的第一主应力可达到最大值,加快起裂过程,缩短起裂时间,提高裂解质量。

关于“光的偏振”教学的一些尝试下载：71 浏览：282

刘志国黄喜强张伶莉曹永印王庆东王晓鸥张宇赵远《物理进展》 2020年9期

摘要:

在大学物理教学中,让学生更好地接受知识,是每一名教师的职责。根据物理是实验科学的特点,课堂教学应更多地强调演示实验和实际应用。按照这一想法,笔者在2018年秋季学期对"光的偏振"部分做了新的教学尝试。课堂教学以演示实验开始,结合实验现象来讲授物理知识,分析实验条件对实验现象的影响,并通过实际应用来加深对物理知识的理解。实践表明,教学效果还是很好的,大部分学生对这种教学模式持肯定态度。本文介绍新教学模式的指导思想、实施方案和学生反馈。

锂离子电池的电化学阻抗谱分析研究进展下载：24 浏览：318

庄全超1 杨梓1 张蕾1 崔艳华2 《应用化学学报》 2020年11期

摘要:

锂离子电池的电化学阻抗谱（ EIS）是研究电化学系统最有力的实验方法之一，在过去的20多年中，EIS被广泛应用于锂离子电池研究和生产领域，包括研究电极界面反应机理和容量衰减机制，测定相关电极过程动力学参数和电池的健康状态、荷电状态以及电池的内阻。本文分析了锂离子电池中电极极化过程包含的3个基本物理化学过程——电子输运、离子输运和电化学反应过程，探讨了每一基本物理化学过程包含的步骤及其EIS谱特征，详细论述了与电子输运相关的基本物理化学过程——接触阻抗和感抗产生的机制；介绍了多孔电极理论及其在锂离子电池中的应用，阐述了基于多孔电极理论进行阻抗谱数值模拟的建模原理与方法。综述了石墨、硅、二元3d过渡金属氧化物、LiCoO2、尖晶石LiMn2O4、LiFePO4、尖晶石Li4Ti5O12、过渡金属氟化物材料等电极的典型阻抗谱特征和各时间常数的归属问题。最后讨论了EIS现存的问题及未来的发展方向。

一种航天维护舱门的设计与试验下载：30 浏览：204

李传政刘波董吉洪张尧禹《中国航空航天科学》 2019年11期

摘要:

针对航天器设备在轨维护的需求,并考虑航天发射时的力学性能要求,设计了一套航天维护舱门并试验验证。舱门的外形为弧形,采用加筋壁板结构。8个锥销、锥套分别安装在舱门与舱体上,锁紧螺钉将锥销、锥套连接紧固,并防止锁紧螺钉的脱落丢失。舱门与舱体还通过两个铰链相连,铰链为双连杆串联结构。舱门试验时,搭建了工装试验架以模拟舱门失重状态下的操作性能。试验结果表明,锥销、锥套连接可靠牢固,锁紧螺钉具有较好的防脱落性能,双杆铰链有利于舱门的打开和关闭,舱门操作顺畅便捷,满足使用需求。

杨氏弹性模量测量实验综述下载：73 浏览：374

段阳1,2 杨浩林1,2 伍泓锦1,2 贾欣燕1,2 樊代和1,2 《物理进展》 2020年8期

摘要:

杨氏弹性模量(简称杨氏模量)是固体材料的固有属性之一,也是工程技术设计领域常用的参数之一。从实验教学角度而言,杨氏模量测量实验是国内大多数高校大学物理实验课程所开设的必选实验之一,也是全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛实验题目规范表中的题目之一。本文系统地综述了目前关于杨氏模量测量实验的4大类测量原理,包括静态拉伸法、动态共振法、梁弯曲法,以及超声波测量法等。进一步针对每一大类测量原理,本文还对已报道的各种实验测量方法及其测量精度进行了总结,同时评论了各种方法的优缺点。希望本文的综述结果能对我国高校开展杨氏模量测量实验的教学工作提供参考,同时也为计划参加讲课培训展示的青年教师提供借鉴作用。

汽车贴膜上出现彩色条纹的机理研究下载：72 浏览：313

刘子健高新红王福合《物理进展》 2020年8期

摘要:

当戴上偏光眼镜看贴有车膜的汽车前挡风玻璃时会看到一系列彩色条纹,通过理论分析和实验验证,发现汽车贴膜能够产生彩色条纹的原因类似于正交偏振光路中各向异性晶体所产生的消光干涉。在车内观察时,自然光以近似布儒斯特角入射到前挡风玻璃后透射出的光为部分偏振光,此时前挡风玻璃相当于起偏器；车膜就是具有双折射特性的各向异性晶体,部分偏振光通过车膜后形成振动方向相互垂直的o光和e光；偏光眼镜相当于检偏器,o光和e光在检偏器透振方向上的分量相互干涉,当光程差为半个波长的奇数倍时形成与该波长相对应颜色的干涉亮条纹。由于太阳光为复色光,所以随着入射角的变化会产生一系列的彩色等倾干涉圆环。在车外观察时,与在车内观察时类似,主要区别是在贴膜与空气的界面处o光和e光发生反射后再先后通过贴膜和前挡风玻璃返回到车前方,这时用偏光眼镜观察时即可看到彩色干涉条纹。有时如果观察角度和位置合适时,即使不佩戴偏光眼镜也能看到较浅的彩色条纹,这主要是因为光2次通过前挡风玻璃,此时的前挡风玻璃既是起偏镜,又是检偏镜。

利用弹簧法精确测量砝码质量的实验探究下载：71 浏览：624

张新1 罗婵1 DARRACQ Bruno2 刘科1 唐明君1 李玲1 谢林华1 周晓林1 《物理进展》 2020年8期

摘要:

论文以小组成员在法国交换实习期间的研究项目"用弹簧测量砝码质量"为例,重点介绍了该项目综合运用物理、技术、工程、数学等相关知识,利用NI myDAQ、LabVIEW、Fortran等信息采集和计算工具,精确测量砝码质量的设计与实验探究过程。整个实验以项目为载体和导向,综合应用多学科多体系的知识解决项目中遇到的问题,培养探究知识的能力、实践动手能力和解决问题的能力,提升专业素养。本项目能够为更多综合设计性实验的学习提供模式的借鉴和思考。

识变、应变:面向未来的在线大学物理教育——教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会关于推进在线物理教育教学研究的工作下载：63 浏览：322

王青《物理进展》 2020年8期

摘要:

结合教育部关于高等学校在线教育教学研究工作的指示,教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会从摸清各校教学现状、加强宣传和交流、开展线上教育教学研究、建立青年教师培训架构4个方面制定了具体的工作计划。

学时大学物理实验线上教学方案及其设计思路下载：63 浏览：316

张增明《物理进展》 2020年8期

摘要:

本文主要介绍了64学时大学物理实验线上教学方案。该方案以有指导可互动的基于智能手机的自主DIY实验为主,结合绪论、探究实验和虚拟仿真实验项目开展特殊时期的大学物理实验教学。我们将组织全国实验教学一线教员共同构建实验资源库,利用这个资源库,各校可根据自己的实际情况开展教学工作。

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