文章-世纪中文出版社

程燕飞《国际教育论坛》 2021年3期

摘要:

当前的教育环境下，教学与评估的不连贯性很可能引发学生对于认知层次和评估标准的误解，进一步影响他们的学习热情、独立探索的能力与批判性思维的发展。所以，老师们必须对教学内容、策略与评价手段进行再次审查，确保课程标准、学习目标、策略与评价标准的一致。“教学评一致性”理论的引入，给予了教育教学一个全新的观点。这个观点倡导教师围绕课程标准制定学习目标，围绕学习目标制定教学活动以及评价的教学流程，以便更有力地促进学生的深层次学习和数学核心素养的渗透。我们的研究将深化对“教学评估一致性”的要求，以便为学生在数学学习成长方面提供更稳固的保障。

小学语文教学与中华优秀传统文化深度融合的实践研究下载：527 浏览：2579

刘蕊蕊《国际教育论坛》 2021年3期

摘要:

社会的快速发展促使我国全面进入了新媒体时代，在这个发展背景下，小学语文教育教学内容需要做出改进，因为只有不断创新教育内容以及教学方式才能保证教学质量的整体提升。我国拥有着非常丰富的历史文化以及传统文化，在小学语文教材中充分体现了这一点，所以小学语文教师可以利用课堂教学时间给学生传递传统文化内容与思想，将语文教学和中华优秀传统文化知识的讲解相结合，这在某种程度上可以优化学生的思想品质并实现他们的高质量学习。

初中语文教育教学中学生自主合作学习能力的培养下载：524 浏览：2575

李金《国际教育论坛》 2021年3期

摘要:

随着我国教育的创新改革进程不断加快，教育改革模式应积极鼓励学生自主探究和合作学习，培养学生自主学习的习惯和引导学生掌握有效的学习方法，为终身学习打下坚实基础。自主合作学习的教学方式打破传统灌输式教学模式，强调学生的主体性和参与性，其有助于学生更好地适应未来社会的发展需求。鉴于此本文重点阐述培养学生自主合作学习能力在初中语文教育中的重要性，同时提出培养学生自主合作学习能力的优化策略，旨在为培养学生成为具备自主学习能力、团队合作精神和创新能力的复合型人才提供一定的借鉴。

大单元教学在初中历史教学中的应用研究下载：521 浏览：2581

张瑾《国际教育论坛》 2021年3期

摘要:

随着新课程改革的深入，大单元教学在初中历史教学中的应用日益受到重视。本文旨在探讨大单元教学在初中历史教学中的应用研究，分析其难点，并提出有效的应用策略。大单元教学通过整合历史课程内容，构建系统化的知识体系，有助于培养学生的历史核心素养和逻辑思维能力，提升教学效果。

新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考下载：0 浏览：38

李玉华《国际教育论坛》年3期

摘要:

小学数学课堂教学评价在促进学生全面发展方面起着至关重要的作用。通过有效的评价，不仅能够帮助学生认识到自己在数学学习中的强项和弱点，还能够激发他们对数学的兴趣和探索欲望。评价的反馈可以指导学生调整学习策略，提升解决问题的能力，从而在数学学习上取得更好的成绩。同时，评价也是教师教学改进的重要依据。教师可以通过评价结果了解教学方法的有效性，及时调整教学计划，使之更加符合学生的实际需求，提高教学质量。此外，随着新课程改革的深入推进，课堂教学评价也需要适应新的教育理念，确保评价体系与课程目标相一致，从而更好地服务于学生的全面发展。因此，探索和实施创新的数学课堂教学评价方法，对于激发学生的学习兴趣，促进其数学能力的全面提升具有重要意义。

小初衔接视域下小学几何直观思想教学的现状、价值与策略下载：524 浏览：2578

俞家骊《国际教育论坛》 2021年2期

摘要:

几何直观思想在降低学习难度、培养逻辑思维能力和促进全面发展方面发挥着不可替代的作用。它不仅是数学教学的有效手段，更是学生成长道路上的重要助力。因此，我们应该在数学教学中充分运用几何直观思想，引导学生们在图形的海洋中遨游，探索数学的奥秘，享受学习的乐趣。

小学英语课程改革探讨：以学生为中心的教学策略下载：525 浏览：2576

龚德芳《国际教育论坛》 2021年2期

摘要:

小学英语课程改革聚焦以学生为中心的教学策略，旨在提升教学质量与学生学习兴趣。通过明确教学目标、营造良好课堂氛围、实施情境教学等方法，促进学生主动参与、积极探索，培养自主学习能力和创新思维。同时，强调个体差异，利用多媒体资源，丰富教学手段，以满足不同学生的学习需求。这些策略的实施，有助于构建高效、有趣的英语课堂，为学生的全面发展奠定坚实基础。

核心素养下高中语文阅读有效性教学的策略下载：522 浏览：2573

陈海权《国际教育论坛》 2021年2期

摘要:

在当前教育背景下，核心素养的培养已成为教育改革的重要目标。高中语文阅读教学作为培养学生综合素养的关键环节，其有效性直接关系到学生未来发展的质量。本文提出了一系列教学策略，包括引导学生进行文本分析与评价、培养学生的质疑与探究能力、实施小组合作阅读与讨论、鼓励学生分享阅读体验与见解等。最后，本文强调了教师在教学过程中的角色转变，即从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。通过这些策略的实施，可以有效提升高中语文阅读教学的质量，促进学生核心素养的全面发展。

文本插图在小学中段英语写作教学中的运用下载：526 浏览：2577

陆旻岚《国际教育论坛》 2021年2期

摘要:

将视觉艺术与文字内容相结合的文本插图，不仅可以增强信息的表达效果，还能激发学生的写作兴趣。在小学中段，学生的认知能力和语言表达能力正处于发展关键时期，单纯的文字教学往往难以满足学生的学习需求。而文本插图的引入，则为英语写作教学提供了新的契机，可让教师的教学过程生动有趣。本文将深入探讨教师运用文本插图开展英语写作教学的有效策略，旨在提高学生的写作能力。

初中语文写作教学中任务教学法的应用下载：521 浏览：2582

张翠娟《国际教育论坛》 2021年2期

摘要:

写作一直以来都是初中语文教学中的重难点，部分学生对写作有着一定的畏惧心理，阻碍到写作教学有效的落实。而合理应用任务教学法则能很好解决这一问题，有效调动学生的写作热情，促进学生写作能力的提升。基于此，本文主要针对初中语文写作教学中任务教学法的应用进行了详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

数字赋能初中名著阅读的创新路径与实践探索下载：529 浏览：2588

李琳《国际教育论坛》 2021年1期

摘要:

随着信息技术的迅猛发展，数字技术在教育领域的应用日益广泛，为初中名著阅读教学带来了前所未有的变革。本文基于国内外数字赋能名著阅读的现状分析，深入探讨了数字赋能名著阅读的创新路径与实践策略。通过构建数字化名著资源库、实施混合式学习模式、利用信息化技术增强阅读体验以及开展数字化阅读社群建设等措施，本文揭示了数字技术在拓宽学生阅读视野、激发阅读兴趣、提升阅读深度与广度方面的显著作用。同时，本文还关注了数字赋能名著阅读过程中面临的挑战，并提出了相应的解决对策。研究表明，数字赋能名著阅读不仅是教育现代化的重要趋势，更是提升学生语文综合素养的有效途径。

高中语文教学中的影视剧本创作与角色扮演下载：527 浏览：2581

颜新文《国际教育论坛》 2021年1期

摘要:

影视剧本创作与角色扮演作为一种创新的教学方法，在高中语文课堂中得到了越来越广泛的应用。这种方法通过将文学作品转化为剧本创作和角色扮演的形式，帮助学生更好地理解文本内容、深入体验人物性格，并提高语言表达能力和创造力。本文将探讨在高中语文教学中如何实施影视剧本创作与角色扮演，包括明确创作任务与角色分配、剧本创作与角色讨论、剧本排练与角色扮演、以及最终的展示与评估四个教学步骤。通过这些步骤，学生能够在实践中加深对文学作品的理解，同时培养合作与创新能力。

浅谈如何提高小学数学课堂的教学效率下载：525 浏览：2575

杜新《国际教育论坛》 2021年1期

摘要:

随着新课改的深入推进，小学数学教学改革也面临着巨大挑战。而以新课标要求、新课改思想为引领，去探析提高小学数学教学效率的有效策略与科学途径，则不仅是建构全新教学模式的必然，而且对学生学习方式的转变、教师育人思路的革新，也有着积极而重要的现实意义。同时，不断提高教学效率，为学生深入、高效学数学、用数学而提供支持，又是开掘学生数学潜能、激发学生数学兴趣、深化学生数学理解的坚实保证。因此，教师在进行小学数学课堂教学效率提升策略探究时，应以全新课改思想、育人理念为统领，通过对学情的深层次研判、全方位剖析，其探寻优化教学设计、丰富育人手段的新模式、新思路。让学生在形式多样、和谐愉悦的课堂氛围内，萌生起更为迫切的求知欲、好奇心，且积极、主动参与至数学教学的各环节、全过程。以通过有效教学的驱动，助推学生数学核心素养的深层次培育。

高中语文新课程标准下的教学模式与实践探索下载：523 浏览：2577

张鹏军《国际教育论坛》 2021年1期

摘要:

本文旨在探索高中语文新课程标准下的教学模式与实践探索，通过分析三种主要的教学模式，探讨这些教学策略如何促进高中语文教育的创新与发展。实证研究和理论分析展示了其有效提升学生的语文素养、批判性思维能力和创造力的作用，本研究为高中语文教育提供了新的视角和启示，促进教育者和学者对于新课程标准下教学模式与实践的深入理解和探讨。

小学英语阅读教学中培养学生思维品质的途径下载：521 浏览：2581

黄萍《国际教育论坛》 2021年1期

摘要:

小学阶段是学生语言学习的关键期，如何在英语阅读教学中培养学生的思维品质成为了教育工作者关注的重点。本文通过对当前小学英语阅读教学现状的分析，提出了几种培养学生思维品质的有效途径，包括利用多样化的阅读材料、设计富有挑战性的阅读活动、运用多媒体技术辅助教学、鼓励学生自主探究和合作学习、实施跨学科整合以及加强家庭与学校的合作。通过这些途径，学生不仅能提高英语阅读能力，更能在思维品质上得到全面的发展，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文的研究方法包括文献分析、教学实践观察以及案例分析，旨在为小学英语教育提供可行的思路和方法。

基于认知模型的高中化学教学模式的构建与应用下载：0 浏览：40

孔令伟《国际教育论坛》年7期

摘要:

新课改下各个学科教学育人方向都变得越发全面，学生要在掌握化学知识的同时，发展自身学科核心素养及综合素质，有效利用所学知识解决实际问题。认知模型是一种有效的认知工具，将其应用于高中化学教学中，能够帮助学生有效理解复杂的化学概念，是助推学生化学知识深度理解及应用的重要工具。为此，本文也就基于认知模型的高中化学教学模式构建与应用展开了探索，希望借由认知模型有效优化高中化学教学。

初中数学阅读理解题解答的技巧分析下载：0 浏览：33

付清瑜 2019年9期

摘要:

初中数学阅读理解题是考察学生对数学知识的理解和运用能力的重要部分。解答这类题目需要掌握一定的技巧，包括理解题意、找出关键信息、运用数学知识进行分析和推理等方面。

英语学习活动观视角下高中英语听说整合教学设计下载：0 浏览：47

张朝霞《国际教育论坛》年5期

摘要:

英语学习活动观是一种倡导学生在真实语言情境中积极参与并发展综合语言能力的教学理念。针对当前高中英语听说教学中存在的教学活动单一、学生语言应用能力不足等问题，通过依托学习活动观设计多层次教学活动，创设真实交际情境，提供学生更多表达机会，并运用灵活追问策略对学生思维进行引导，以期提升学生的语言表达能力和跨文化交际素养，促进其自主学习与批判性思维的发展。

小学中高年级语文主题阅读的实践研究下载：229 浏览：1062

张祖红《国际教育论坛》 2024年6期

摘要:

随着教育改革的不断推进，阅读在小学语文教学中的地位日益凸显。小学中高年级是学生阅读能力发展的关键时期，主题阅读作为一种创新的阅读教学模式，为提升学生的阅读素养提供了新的途径，主题阅读也是一种有效的教学方法。现在，我根据我个人的一些浅薄的实践经验谈谈在小学中高年级语文主题阅读中的一些做法，希望能为小学语文阅读教学提供有益的参考。

数字化实验在初中化学教学的实践探索下载：0 浏览：47

张春燕 2018年4期

摘要:

教育技术的持续改革的背景下，数字化实验不仅有效填补了传统教材在实验教学方面的空白，还直观展现了化学原理，对学生的学习方式产生了深远影响，推动了实验探究教学的深入发展。依据《义务教育化学课程标准（2022年版）》的相关要求，本文深入探讨了数字化实验在初中化学教学中的实践应用，详细分析了其在提高实验精度、丰富教学手段以及促进学生科学素养发展等方面的显著优势，进而在一系列具体的教学案例，充分展示了数字化实验在初中化学教学中的实践成效，并据此提出了针对性的教学建议，以期为初中化学教学的改革与发展提供有益的参考和借鉴。

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