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浅析初中化学实验教学策略 下载：152 浏览：1772

王燕妮 《化学研究前沿》 2022年6期

摘要:
化学是一门重要的自然学科，其知识内容都是经过实践反复检验的真理，实验是该门学科的基础。对于初中生来说，这门学科的知识内容比较抽象，尤其是刚开始接触这门学科的时候，虽然是抱着较强的好奇心以及浓厚的兴趣开始学习的，但是随着学习时间的延长，学生会遇到越来越多的障碍。需要理解、记忆的化学知识不断增多，加之教师课堂上枯燥乏味的讲解和板书，会让学生对该门学科的学习积极性被逐渐打消。而要想使学生学习化学的兴趣得以维持，还需要充分发挥出化学实验的作用，让学生在观察、动手操作、思考等过程中，发现更多学习化学的乐趣。

绿色化工技术在化学工程中的发展策略 下载：153 浏览：1761

王燕 《化学研究前沿》 2022年5期

摘要:
现如今，我国化学工程中越来越多的应用到了绿色化工技术。绿色化学技术的广泛运用不但能够推动我国社会经济的发展，符合我国倡导的完成社会经济发展的可持续发展观的基本国情，还对我们的日常生活、自然环境、生态环境的保护构造拥有重要意义。绿色化学技术在运用过程中，尽管会造成一部分的废弃物和气体，但是完成了资源的再造利用，减少化学物质消耗的。绿色化学技术在具体运用中好处大于坏处，能够完成我国倡导的可持续发展观发展战略的观念。

发展学生核心素养，优化高中生物课堂 下载：861 浏览：2942

王燕鸣 《生物学报》 2021年2期

摘要:
随着新课程改革背景下教学理念的转变，高中生物教学的侧重点也发生了变化。通过对当下教育的实践分析，发现在当下教学课程中，教师对于学生核心素质的培育更加重视，进而，针对核心素质教育，教师需要及时创新教学手段，改变教学策略，做好教学设计，深刻探析生物核心素养要素的界定，掌握其内涵。基于此，本文就生物核心素养的内涵展开论述，提出了基于核心素养的高中生物教学策略。

未成年人司法综合保护问题研究——基层检察院视角 下载：411 浏览：2346

黄春雷 王燕南 薛爱博 《法学学报》 2023年10期

摘要:
未成年人健康成长关系着国家未来和民族希望，关系着亿万家庭幸福安宁和社会和谐稳定，也承载着实现“中国梦”的历史使命。未成年人由于生理和心理发育尚不成熟，容易受到一些不良因素的影响，误入歧途，甚至走上犯罪的道路。所以，未成年人犯罪是社会客观存在的现象，也是无法忽视的问题。我国已在未成年人实体保护、特殊程序等方面有所探索，但同时我国的未成年人司法工作还存在诸多不健全之处，需要各方面同谋划，合力构建未成年人司法保护路径，为未成年人健康成长撑起一片蔚蓝天空。

超滤膜分离技术在中药制剂生产中的应用研究 下载：365 浏览：3154

李宏瑞1 张秀兰1 杨霞2 尹响2 王燕妮2 《中国中医药》 2023年4期

摘要:
中药制剂生产中，超滤膜分离技术的应用价值高。本文研究中，重点分析中药制剂生产的相关问题，讨论超滤膜分离技术的应用效果，从而提升中药制剂生产质量，仅供参考。

浅谈小学语文大单元教学策略 下载：109 浏览：974

王燕如 《语文教学与创新研究》 2024年10期

摘要:
大单元教学以教材为基础，依据新课标，聚焦核心素养培养，围绕某一主题或活动，对教学内容进行整体思考、设计，组织实施教学过程。本文针对新课标下小学语文教学实践情况，从以下几个方面出发，探究小学语文大单元教学的有效实施策略，为提升小学语文教学效果、实现学科育人目标提供可供借鉴的经验。

依替巴肽在冠脉造影术中的应用 下载：150 浏览：1640

王静 王燕 《医学研究前沿》 2022年12期

摘要:
评价冠状动脉内应用依替巴肽对冠脉造影术的影响。方法：80例经皮冠状动脉介入（PCI）的ST段抬高性 AMI （STAMI）患者，将其随机分成依替巴肽组40人和对照组40人。比较两组患者在 PCI治疗后的数据，以及药物治疗前后的血小板聚集率。对病人进行24周的随访，观察主要心血管不良事件的发生情况。结果：应用依替巴肽组 PCI后心肌梗死溶栓治疗的3级比率（72.5%vs92.5%）和 TIMI 心肌灌注3级比例（70.0%vs90.0%），均显著升高（P<0.05）。与手术前相比，依替巴肽组的血小板聚集率在术后2小时内明显下降，与正常对照组相比，两者有显著的下降（P<0.05）。结论：急性心肌梗死后 PCI时，冠状动脉内给予依替巴肽，可以显著提高冠脉血流量，提高心肌灌注，提高心功能。使用依替巴肽后，冠状动脉内未出现严重出血的危险。

“互联网+”背景下中职计算机专业课程的教学创新探究 下载：103 浏览：1563

王燕 《教师教育与创新》 2022年7期

摘要:
随着信息化时代的到来，人们对于计算机互联网的应用逐渐广泛。因此，加强计算机教学成为一项重要且现实意义的工作。对于中职计算机教学而言，加入新技术不仅可以增强教学效果，还可以培养出具有优秀实践能力的应用计算机人才。基于此，本文分析了“互联网+”环境下中职计算机教学的意义，探究了中职计算机教学实施创新教育的策略，以期提升中职计算机教学的教学质量和教学水准。
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