文章-世纪中文出版社

伍红帅《中国文学》 2022年8期

摘要:

随古诗词向来是高中语文教学的难点和重点，在新课改背景下，高中语文面临着巨大的挑战。同时古诗词是中华文化的瑰宝，高中古诗词教学可以培养学生的审美鉴赏能力、想象能力和创造能力，对学生的思维能力培养有着重要作用。因此，教师应该跳出传统教学模式，发掘适合新时代下优于当前高中语文教学的策略。文章主要探讨了高中语文古诗词有效的教学策略。

高中语文古诗词教学策略研究下载：350 浏览：2513

李青《文学研究》 2022年6期

摘要:

古诗词作为高中语文教学中的重要内容，有着语言简练、意境深远和情感丰富等特点。随着新课标改革的发展,要求在教学活动中要更加注重对学生的引导,采用更加优化的教学模式完成教学任务。学生进行古诗词鉴赏，可以充分领略中国优秀传统文化的魅力，培养语文学习兴趣。教师应该积极探索新的教学方法，在课堂上加强对学生的引导，帮助学生加强语言积累，让学生在提升语文成绩的同时，形成良好的人生态度。

刍议高中语文古诗词教学策略下载：157 浏览：1791

王艺《中国文学》 2022年5期

摘要:

必须对古诗词教学进行研究，最大限度地发挥古诗词对学生的作用，促进学生全面发展。本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

高中语文古诗词教学中大单元设计的实践与反思下载：374 浏览：3076

张雅《中文研究》 2021年3期

摘要:

本文探讨了在高中语文古诗词教学中实施大单元设计的有效性及其反思。文章首先阐述了大单元设计的理论基础和教学目标，接着探讨了大单元设计在古诗词教学中的应用及其对学生学习的影响。文章最后对大单元设计在古诗词教学中的实践进行了反思，并提出了改进建议。

大单元教学视角下高中语文古诗词教学内容的优化策略下载：371 浏览：3083

庞宜恺《中文研究》 2021年3期

摘要:

本文探讨了在大单元教学视角下，对高中语文古诗词教学内容进行优化的策略。文章首先阐述了大单元教学理念及其在古诗词教学中的应用价值，接着分析了当前古诗词教学内容存在的问题，并提出了针对性的优化策略。文章最后对优化策略的实施效果进行了展望，旨在提升古诗词教学的质量，培养学生的综合语文素养。

文化传承理念下高中语文古诗词教学策略探究下载：374 浏览：3100

岳艳云《中文研究》 2021年3期

摘要:

新时代背景下，要注重培养学生的文化自信，传承我们的优秀传统文化。在高中语文教学中，古诗词是一条重要的文化传播途径。使学生们能够感受到与现在完全不一样的文化背景和特点，还可以通过古代的思维角度，来深刻地理解古诗中的意境。这对培养学生的想像力和审美能力具有重要意义。本文试图从文化传承理念来探讨高中语文古诗词教学的现实意义，同时也给出了相应的教育对策，希望能对广大的语文老师有所启发和帮助。

基于核心素养提升的高中语文古诗词教学策略探析下载：378 浏览：3110

李娜《中文研究》 2021年3期

摘要:

古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的人文内涵、深邃的思想哲理、独特的审美价值。通过古诗词教学提升学生的核心素养，能够让学生深入领略传统文化的魅力，增强文化自信；有助于培养学生的审美情趣，提高其文学鉴赏能力；还能锻炼学生的思维能力，如形象思维、逻辑思维等，使学生在传承文化的同时实现自身的全面发展。

浅析高中语文古诗词教学策略下载：294 浏览：2984

周亚平《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

古诗词在提升学生审美能力与综合素质方面发挥着不可小觑的作用，高中语文教师在教学中应贯彻落实新课程改革理念，充分发挥学生的主体作用，引领学生深层次解析诗词内涵，改变以往被动或依附于教师的学习现状，提高学生的学习效率与古诗词的教学质量。本文立足于高中语文教学角度，分析了高中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

高中语文古诗词教学设计及策略探析下载：277 浏览：2807

张颖《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

在新课程改革的背景下，教师的教学思想发生了极大变化，绝大多数教师认为以新颖的教育理念去分析教学策略有极强的必要性和重要性。高中语文的古诗词教学也当及时改变教学策略，以更有效地培养学生对古诗词的学习兴趣，深化学生对中国优秀传统文化的喜爱，提升学生的内在文化气质，以实现精彩纷呈的高中语文古诗词教学效果。基于此，文章主要对高中语文的诗词教学现状进行分析，并提出相应的教学策略，以促使学生的学习效率得到有效提升。

高中语文古诗词教学下载：149 浏览：1775

缪秋菊《中国文学》 2022年4期

摘要:

古诗词是传统文化的精髓，在语文教学中，古诗词教学在培养学生的文学素养、塑造学生人格方面起着重要作用。因此教师应当从古体诗的特点入手，结合古诗词教学使学生在古诗词的学习中收获古诗词鉴赏能力。

浅谈高中语文古诗词教学的有效策略研究下载：269 浏览：2729

范鑫峰《当代中文学刊》 2021年6期

摘要:

品析古典诗歌对学生审美能力的培养和提升有着重要作用。古诗词阅读鉴赏有独特的方法，教师需要带领学生把握古诗的语言特点，抓住古诗的文体形式展开有效解读。分析共性问题，并在教学实践中解决问题，笔者认为古诗阅读鉴赏应该回归语文阅读，以语言为抓手，借助朗读、语言品析等有效方式感知古诗的独特性，从而有效进行古诗阅读鉴赏。

基于学习任务群的高中语文古诗词教学设计下载：385 浏览：3144

朱美云《中文研究》 2021年2期

摘要:

本文旨在探讨基于学习任务群理念下的高中语文古诗词教学设计方法，通过分析学习任务群的概念及其在古诗词教学中的应用价值，提出了具体的学习情境创设、学习任务设计与学习方式选择策略。文章强调了在教学实践中，教师应引导学生从多角度理解古诗词，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力，促进学生全面素质的发展。

以大单元为视角优化高中语文古诗词教学的路径探讨下载：295 浏览：2986

郝铭《当代中文学刊》 2021年4期

摘要:

本文旨在探讨大单元视角下优化高中语文古诗词教学的路径。文章首先分析了大单元教学理念在古诗词教学中的应用价值，接着探讨了实施大单元教学的具体策略和方法，最后对大单元教学在古诗词教学中的实践效果进行了反思，并提出了进一步优化教学的路径。通过这些探讨，本文旨在为高中语文古诗词教学提供新的视角和方法，以期提升教学质量和学生的学习效果。

基于学习任务群背景下的高中语文古诗词教学研究下载：391 浏览：3206

陈栋《中文研究》 2021年1期

摘要:

在学习任务群背景下，高中语文古诗词教学面临新的机遇与挑战。本文旨在探讨如何通过创新教学策略，有效提升学生古诗词学习成效，促进学生语文核心素养的全面发展。文章从整合教学内容、优化教学方法、强化实践应用三个方面入手，提出具体的教学策略，以期为高中语文古诗词教学提供有益参考。

高中语文古诗词教学创新策略分析下载：174 浏览：2114

吴芳梅《中国文学》 2021年12期

摘要:

古诗词在高等中学学龄阶段语文教学当中，占有的比重较大，是高等中学语文教学区别于初等中学语文教学最为显著的特点。虽然古诗词教学在高等中学语文教学实践当中，具有较长的实践经验，但是相比于其他单元的语文教学而言，古诗词语文教学具有教学难度较高学生理解能力较差的问题。只有优化迭代现有的古诗词高等中学语文教学模式，才能够让语文教学形象生动，更利于学生的学习，从而提升高等古诗词全阶段学生的高考成绩，养成学习古诗词的终生兴趣。

高中语文古诗词教学创新策略分析下载：189 浏览：2326

蒋言明《中国文学》 2021年11期

摘要:

古诗词作为中国传统文化的瑰宝，历来是中学语文课程的重要组成部分。然而，由于古诗词优美与复杂性，学生和教师必须一起进步学习。本文提出了一种创新的中学古诗词教学策略，使学生更好地理解古诗词的含义。

新课标背景下高中语文古诗词教学研究下载：247 浏览：2078

张雪《国际教育论坛》 2022年6期

摘要:

在新课程改革的推动下，学生的古诗词学习能力越来越受到高中教师的关注。如何有效地提高学生的古诗词素养，已成为广大高中语文教师研究的热点问题之一。在此基础上，结合已有的研究结果，对具体的教学对策进行了分析，以期对高中语文古诗教学有一定的促进，对提高学生的古诗词学习水平有一定的帮助。

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