文章-世纪中文出版社

周长满1 王立山2 王健3 《中国体育科学》 2018年9期

摘要:

现阶段我国的各领域改革都如火如荼的开展,体育产业是我国经济发展中的重要产业组成,尤其是当前我国对体育事业发展加强重视的形势下,体育产业的投资发展就迎来了良好的机遇。本文先就体育产业投资发展的重要性和存在的问题加以阐述,然后就体育产业投资发展战略现状以及发展策略详细探究,希冀能借助此次理论研究,有助于体育产业投资发展。

体育产业发展战略探析下载：81 浏览：491

谢云飞1 王健2 王立山3 《中国体育科学》 2018年8期

摘要:

随着当前我国的经济发展,在体育产业领域的发展方面也比较迅速,体育产业发展是带动我国经济发展的重要力量,所以在这一方面要加强重视。本文先就当前体育产业的特征以及发展的现状加以阐述,然后就体育产业发展的机遇和发展战略详细探究,在此次对体育产业发展战略的研究分析下,希望能为实际发展提供有益思路。

制造知识:民国中小学历史教科书中的“辛亥革命”建构下载：64 浏览：364

李培健《中国社会科学学报》 2018年11期

摘要:

"辛亥革命"是民国中小学历史教科书中颇为重要的历史知识，但在北洋政府与南京政府时期，它却有着不同的知识呈现。按照结构分析法来考察历史知识的生成过程，这一问题似可解答。这类知识蕴含着叙事层、观念层和目的层三个层次。在共和观和革命观的指导下，这两个时期多数教科书分别采用了共和叙事与革命叙事，其结果为无论是在关注节点还是对革命以及民国建立的评价上，都存在较大差异。而之所以如此，与当政政权建构其政治合法性有关。为了达到自身的目的，政府通过制定教育宗旨(精神)、实施教材审查制度来规训教科书的内容，以便将其对辛亥革命的认识以知识的形式呈现，并成为一般国民的历史观，可见，"辛亥革命"这一历史知识是由政权、教育与编者共同"制造"而成的。

中小学生校园阅读推进的主要问题与对策研究——以广州市越秀区小学为例下载：44 浏览：224

高瑞翔 1胡景悦2 杨洁3 范尹晴1 莫雷1 《心理学研究》 2019年5期

摘要:

全民阅读是党和国家高度重视的发展战略,校园阅读是其中的重点,然而,目前我国校园阅读的开展并不理想。通过在广州市中小学进行大规模阅读状况调研发现,校园阅读工作开展一直面临"难知、难导、难管"的瓶颈,实际成效不佳。对此,该研究提出了通过构建"互联网+中小学生成长阅读平台"推进校园阅读的创新举措,并在广州市越秀区20多所小学实施试点实验;历时半年,成效显著,学生在阅读的重视程度、投入时间、阅读课外图书的意义性与均衡性、阅读的方式方法及家校支持等方面均有明显提升。据此,提出推进校园阅读的三点建议:应做好顶层设计和建立系统管理与评价机制,应形成家校合作的支持网络,应推广共建学生校园阅读综合信息平台。

乡村振兴背景下农村闲置空间活化利用研究——以重庆万盛农村闲置中小学为例下载：25 浏览：262

龙彬宋正江石恺《中国城镇》 2019年2期

摘要:

近年来,农村发展需求越来越迫切,乡村振兴战略的提出创造了新的历史机遇。本文通过对农村闲置空间的活化利用研究,以重庆市万盛区农村闲置中小学利用规划为例,对闲置空间研究现状进行梳理,并对研究区域、闲置中小学特征进行了总结。从理论层面论述了实施乡村振兴,推动全域统筹开发,引入触媒元素,促进产业融合发展等理念。从策略层面提出了全域统筹规划,闲置空间分类;突出异化主题,特色专项发展;重组空间功能,构建运营模式等实施途径,以期对我国农村闲置空间活化利用、乡村振兴实施路径等方面提供参考。

复变函数中值定理的改进和推广下载：40 浏览：227

伊海华1,2 陈菲1,3 李宏亮1 《数学应用》 2018年11期

摘要:

改进了复变函数柯西中值定理的表达形式,将实函数加权型中值定理推广到复变函数上,同时推广复变函数积分中值定理到一般光滑曲线上.

浅析自制乐器在小学音乐课堂教学中的应用下载：66 浏览：552

何宇《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

随着新课改的推进，如何增强音乐教学的趣味性，如何培养学生的审美感知素养、艺术表现素养、文化理解素养成为小学教师考虑的主要问题。在此过程中，自制乐器作为一种重要的教学方法被广泛地应用于小学音乐课堂教学。基于对教材内容、生活现象的观察，学生不仅能在有效的引导下制作乐器，还能尝试着以一定的节奏、力量、速度演绎乐器的特性，感受音乐学习的魅力。

浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养下载：63 浏览：549

翁雨晨《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

随着社会的不断发展，小学阶段的音乐教育越来越受到关注。音乐是一门艺术类的学科，开展全方位的音乐教学能够有效调动学生学习的积极性，培养学生的音乐情操，实现学生全面发展。基于此，本文重点探头了小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养方法，促使小学音乐教师真正认识到教学主旨和核心，尊重学生主体地位，了解学生实际学习需求，重视学生兴趣培养，提高学生专业化水平。

探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略下载：54 浏览：558

刘蕊《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

体态律动是一种结合身体动作与音乐节奏的教学方法，在小学音乐教育中具有独特的教学价值。如何在小学音乐教学中有效地应用体态律动，以及如何设计合适的教学活动以满足不同学生的学习需求，仍然是教育工作者需要深入探讨的问题。

探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略下载：64 浏览：561

秦肖含《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

小学教育阶段音乐教学受到越来越多的重视，为了更好地培养学生的音乐素养，教师需要不断创新教学方法，采用有效的策略方法将体态律动应用到小学音乐教学当中。

小学音乐课堂中的体验式教学渗透方式研究下载：57 浏览：560

张惠《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

新时代背景下，教师运用音乐体验式教学可以有效地调动小学音乐课的课堂氛围，极大地提高了同学们对音乐的喜爱程度。通过体验式的音乐教学，让学生们能够真正地参与到音乐的教学之中，培养学生的气质、陶冶学生的情感，为学生的音乐发展打下良好的基础。因此，小学音乐教师应积极探索和创新体验式教学的方式，使其更好地融入音乐课堂之中，从而为学生提供更为丰富多彩和生动的音乐学习体验。

小学音乐教学优化策略下载：70 浏览：541

张葳葳《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

新时代背景下，教师应将焦点放在课堂内容的创新与改革上，以学生的音乐学习体验为核心，深入挖掘并释放学生的音乐潜能，充分激发学生的主动性和积极性。同时，借助多元媒介的支撑，引导学生积极参与音乐情境，感受丰富多彩的音乐内容。通过这一系列优化措施，确保音乐教学全过程得以完善，为学生创设一个充满乐趣和启发的音乐学习环境。

浅析小学音乐课堂教学方略下载：60 浏览：545

李研《当代音乐研究》 2025年4期

摘要:

随着教育教学改革的深入推进，音乐学科作为一门艺术学科，对学生综合素质的提高起到了至关重要的作用。小学音乐教学要注重培养小学生对于音乐知识和能力的兴趣爱好，促进学生对音乐学习的积极性。

提高小学音乐欣赏教学有效性的策略探析下载：66 浏览：537

胡冯云子《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

音乐是人类通过听觉来感知世界的一种艺术。音乐对于培养学生的情操，培养全面发展的社会需要的新型人才，具有十分重要的意义。“核心素养”的提出，对教育教学的发展起到了很大的推动作用，而小学音乐欣赏课的教学就是其中之一，通过对这一课程的优化与创新，可以让这门课程的每一个环节都有更明确的方向和目标，让学生在更全面、更系统的音乐欣赏活动中，提升自己的音乐素养，改变过去的机械式参与模式，让他们从多个方面直接地去感受和体验欣赏的过程，从而提高他们的音乐欣赏水平，从而推动他们的发展。本文以小学音乐欣赏课程为研究对象，对它的价值和教学对策进行了探讨。

如何构建小学音乐高效课堂下载：63 浏览：536

张葳葳《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

音乐，作为人类文化的重要组成部分，拥有独特的魅力，能够跨越语言和文化的界限，触动人们的心灵。对于小学生而言，音乐不仅是娱乐和放松的方式，更是培养审美能力、激发想象力和创造力的有效途径。然而，传统的音乐教学忽视学生的情感体验和审美感受。因此，如何构建小学音乐高效课堂，成为当前音乐教育领域亟待解决的问题。

新课标下小学音乐教学的多元化评价下载：61 浏览：531

许靓瑾《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

随着新课程标准的不断推进和实施，教育教学也在不断改革和创新。小学音乐教育作为培养学生审美情感、音乐素养和音乐技能的重要环节，也需要适应新的教学理念和要求，开展多元化的评价方式，全面促进学生的发展。本文旨在探讨如何有效地运用多元化评价方式，激发学生学习兴趣，提高学习效果，促进小学音乐教育的发展。希望通过本文的研究，为小学音乐教师提供一些有益的评价策略和实践经验，推动小学音乐教学的创新与提升。

小学音乐教学中应用声势训练的有效途径下载：64 浏览：544

覃丽莉《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

声势训练是奥尔夫教学法中的一项基础教学方法，在如今的音乐教学中已经被广泛应用，该训练方法具有一定的先进性和科学性。为了提高学生的综合音乐素养，小学音乐教师应当创新音乐教学形式，将音乐融于生活，在课堂中开展声势训练，提高自身的教学水平。基于此，本文将针对小学音乐教学中应用声势训练的有效途径进行分析和探究。

小学音乐课堂中优化民歌教学的有效途径下载：66 浏览：525

陆欣林《当代音乐研究》 2025年3期

摘要:

根据新课程标准，教师在小学音乐课程教学中要重视音乐文化的融入，培养学生的音乐素养。民歌是民族音乐文化的重要载体，具有十分深厚的文化艺术内涵。教师应通过精选各地具有代表性的民歌，教授学生歌唱技巧，引导他们深入理解歌曲背后的风土人情、历史故事及文化内涵，从而激发学生对民族音乐的兴趣与热爱，培养其良好的音乐感知力、鉴赏力及文化认同感。基于此，本文将针对小学音乐课堂中优化民歌教学的有效途径进行分析和探究。

浅谈小学低年级音乐课堂中的爱国主义教育下载：34 浏览：467

谭雯《中国音乐学报》 2025年4期

摘要:

随着国家日益强盛，我们亟需的不仅是智慧超群的科学家与发明家，更呼唤那些坚守本心、品德高尚、乐于奉献的人才。反之，道德沦丧、崇洋媚外之徒，终将被社会所不容。音乐，作为生活的甘露与心灵的慰藉，其鉴赏力映射着个体的内心世界。小学音乐教育应巧妙融合爱国精神，不仅传授基础乐理，更旨在激发孩子们的民族情感，树立文化自信，让他们在旋律中感受国家的伟大，培养正确的世界观、人生观、价值观。此举不仅丰富了孩子们的知识储备，更在无形中铸就了他们坚实的民族脊梁与自豪感。

分析通过音乐活动培养学生积极心理品质的方法和策略下载：36 浏览：401

桑雨辰《中国音乐学报》 2025年4期

摘要:

本研究聚焦于小学四年级学生，旨在探讨如何通过音乐活动有效培养并提升学生的积极心理品质，音乐，作为一种跨越语言和文化的艺术形式，具有独特的情感表达与心灵触动能力，本文梳理了积极心理品质的核心要素，包括乐观、韧性、自我效能感、情绪管理等，随后深入分析了音乐活动如何成为培养这些品质的有效媒介，通过设计并实施一系列富有趣味性、互动性和教育意义的音乐活动，如合唱、乐器演奏、音乐创作与欣赏等，本研究发现这些活动不仅能够激发学生的音乐潜能，还能显著促进其积极心理品质的发展，具体策略包括利用音乐旋律调节情绪、通过团队协作增强集体归属感、在创作过程中培养创新思维与自我效能感等，本研究为小学音乐教育提供了实践指导，强调了将积极心理学原理融入音乐教学的重要性，以期为学生的全面发展奠定坚实基础。

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