中职教育改革与创新能力培养的研究与实践 下载：44 浏览：1572

聂新华 王艳艳 姜欢 2022年2期

摘要: 素质教育与能力创新之间紧密相连，后者能够挖掘内在潜力，传承并发扬精神，改善教育现状，改进传统教育中存在的不足之处。中职院校在我国教育体系中占有非常重要的地位，伴随市场形势转变，中职院校培养目标也发生了一定变化，如何加强对学生创新能力的培养如今已经成为中职院校教学改革主要内容以及未来发展方向。基于此，文章对中职教育改革与创新能力培养的研究与实践进行分析探究。

全科医师中医临床教学改革的意义及方法研究 下载：158 浏览：2987

池名 郑爱军 金凯 郑芳芳 穆佳佳 2021年3期

摘要: 中医人才培养是中医药事业发展的关键，中医临床带教是中医学临床实践的重要部分。我院作为首都医科大学临床教学医院，对全科医师的中医临床教学改革进行了初步试验。本文从多媒体病案讨论、床边问诊、跟师临床、标准化病人4个方面详细介绍中医临床带教方法，进一步为全科医师中医学课程从理论学习到实践应用搭建坚固的桥梁，为中医事业的发展及为基层医疗提供优秀的中医人才打下坚实的基础。

幼儿园混龄教育与学前教育改革探讨 下载：0 浏览：52

左蓓蓓 2022年4期

摘要: 随着社会的高速发展，我国教育事业逐渐实现全面改革。学前教育作为我国教育体系中不可缺少的一部分，是幼儿步入义务教育前经历的关键教育阶段，对于幼儿行为习惯、综合能力、身心健康发展有着极大的促进作用。在学前教育中，混龄教育模式备受广大教师关注，这一模式强调不同年龄段的幼儿在同一班级继续学习，打破幼儿之间的年龄差距，突破传统同龄教育模式束缚，让幼儿实现个性化发展。基于此，本文重点阐述幼儿园混龄教育学前教育的改革，先分析了在学前教育中应用混龄教育的优势，再围绕两个方面提出了有效的改革策略，以供广大同仁参考。

关于高中数学发展学生核心素养的几点思考研究 下载：0 浏览：43

饶俊强 2020年2期

摘要: 高中数学作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维，创新思维以及问题解决能力具有重要的作用。因此，从数学学科自身的特点和要求出发，本研究就如何发展高中学生的核心素养进行深入探讨。具体研究方法包括对现行高中数学课程教学内容的分析，对数学核心素养的定义和分类进行研究，以及通过问卷调查和访谈研究高中数学教师对于发展学生核心素养的认识和实践情况。研究结果显示，高中数学教师对于核心素养的理解普遍偏于狭隘，而且在日常教学实践中关注的主要还是知识和技能的教授，而对学生的情感、态度、兴趣以及发展思维习惯等方面关注不足。因此，倡导并实施多元化的教学策略，如翻转课堂、项目学习等，以更有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，从而实现高中数学教育的核心素养目标。总结而言，本研究对于提高高中数学教育的教学质量，培养学生的核心素养，尤其是对于推动数学教育改革，具有重要的理论和实践意义。

以立德树人为根本的高等教育协同育人体系研究 下载：0 浏览：244

刘佳杰 2019年11期

摘要: 通过调查历史资料，分析我省七十多年以来普通高等院校、在校本专生、专任教师数量和规模、师生比以及高校的布局结构，探究我省高等教育体系发展的过程中存在的问题；并通过对比分析、经验学习等方式分析我省在高等教育改革中所遇的瓶颈，突破重心在于加强政治思想、意识形态以及高层次人才队伍的构建，健全以立德树人为根本的高等教育协同育人体系，助力我省高等教育强省的建设。

小学数学问题解决能力的培养方法探究 下载：0 浏览：35

王冲 刘俊波 2018年6期

摘要: 小学数学教育正面临培养学生问题解决能力的挑战。传统教学模式的局限性促使教育者探索创新方法，如项目式学习、信息技术应用和跨学科整合，以激发学生兴趣并促进其数学思维的发展。多元化的评价体系为学生提供了全面的学习反馈。这些改革措施不仅提高了学生的数学素养，还为其创新能力和实践技能的培养奠定了基础。面对实施中的挑战，持续的教育改革和技术进步将为学生创造更优质的学习环境，培养他们成为未来社会所需的创新者和问题解决者。

中国共产党人精神谱系中的红色基因传承与思政教学改革研究 下载：0 浏览：49

张楠 2024年5期

摘要: 本研究探讨了红色基因作为中国共产党精神谱系核心要素在高校思政教学中的重要性和应用途径。通过分析红色基因与思政教学改革的结合点，研究了其在课程设计、教学内容和教育目标中的作用，并结合实践案例展示了有效的融入策略。研究认为，红色基因的传承需要多样化的教学方法和创新路径，以增强学生的思想认同和情感共鸣。未来，基于现代化技术和多元化教育模式的应用，红色基因将在高校思政教育中发挥更加深远的影响。