由于人们生活质量的不断提升，在建筑物当中所使用到的电器种类也五花八门，对于建筑物电力提供质量提供了更高的要求。在建筑电气施工的过程当中，强电施工将直接影响建筑物内的用电质量，并且还关系到居住者的生命安全。本文就建筑电气工程中的强电施工与设计策略进行了分析，希望能够为我国建筑物供电质量提升提供一定帮助。

伴随国家经济快速发展科学技术优化创新，我国建筑业发展迅速，无论是思想还是观念在新时代的影响下均有所转变。文化建筑综合体是近年来出现的新型建筑方式，其优势在于能够优化城市空间，保证城市规划的合理性与科学性，以城市当前发展状况作为出发点，使建筑更为安全可靠同时符合绿色生活理念加强对环境的保护，为广大市民营造更为舒适的生活空间，基于此文章对文化建筑综合体集约化设计进行分析探究，为文化建筑未来发展奠定坚实基础。

随着“双减”政策不断推进，各地教育行政部门和学校都出台了有关作业设计和管理的措施。对此一线教师要积极做出回应，并通过实践，不断提升自己的作业设计和管理的能力，通过科学的物理作业设计，促进物理教学质量的提升。

改革开放以来，我国建筑行业的发展日新月异。其中，被动式建筑得到了人们越来越多的关注，随着被动式建筑的需求不断提升，各个区域的不同被动式建筑的设计则成为了现阶段被动式建筑大范围推广的制约因素。本文通过对地域性的被动式建筑设计影响条件的细致分析，提出了科学化、合理化的针对不同地域因素下被动式建筑设计的可行性策略，从而为我国被动式建筑的健康发展打下夯实的基础，为我国建筑行业贡献一份力量。

工业遗产改造过程中，工业遗产场所记忆的挖掘和再利用对延续工业遗产自身文化和传承城市历史文脉和构建城市地域文化认同都有着重要意义。因此，本文针对工业遗产改造与再利用过程中场所记忆的延续这一问题，从工业遗产场所记忆的物质载体和场所记忆延续的设计策略两个方面展开研究，并提出了基于场所记忆延续的工业遗产再利用设计策略。

随着新课程改革的深入，物理课堂需要运用新的教学模式来提高学生学习物理的兴趣，从而提高物理课堂教学的有效性。微课的兴起是适应新课程改革的需要。随着微课在高中物理课堂教学中的逐步应用，越来越多的教师和学生喜欢这种教学模式。在承认微课教学有效性的同时，我们也必须认识到微课是从国外传入的，我们还有很多不足之处。我们需要在教学实践中不断改进和创新，以适应我国的教学特点。

大单元整体学习是落实历史大概念教学的重要方式，是“以学科核心概念为主构建，通过知识的研究理解学科本质，通过迁移应用培养学生学科核心素养”。本文以部编版七年级上册第二单元《夏商周时期》单元教学设计为例，尝试依托大概念进行大单元整体学习，并落实历史学科的核心素养。

新课程标准中也指出，作业评价应以阶段性学业要求和学业质量标准为依据，设计层次分明、类型多样的作业，兼顾基础性作业和探究性、实践性作业，注重评价学生的学习态度和学习成果，充分发挥不同类型作业的育人功能。由此，在“双减”政策背景下，随着新课标的推进与深化，促使教育模式与方法不断推陈出新，教师将如何做到“减负增效”？一线教师要颠覆传统的教学方式，设计多样化的作业，特别是实践性作业，多增加学生的课外实践活动，丰富学生的课外作业，增强作业的育人功能，充分激发学生的学习兴趣，锻炼学生动手动脑的自主学习能力，提升学生的必备品质与关键能力，避免学生因为学习压力大，产生厌学的负面情绪。

为提升当前建筑设计质量水平，进一步探索提高被动式建筑设计水平的具体途径，本文将针对基于地域性的被动式建筑设计策略展开系统性分析与探讨。首先，从地域性适应策略概述作为切入点，接着对地域性对被动式建筑设计的主要影响进行深入阐述，最后从不同环境、文化和技术等角度，针对不同条件下被动式建筑的设计提出具体策略与建议。

物理作为初中阶段的一门基础课有着较大的学习难度。为落实双减政策，保证初中物理学科的教学质量，从作业设计的角度切入，探索作业的分层设计的有效途径。从初中物理作业分层设计的重要性及其策略等几个角度展开讨论，认为分层作业设计能够更好地契合初中生的学习需要。

当前，我国建筑行业实现了突飞猛进的发展，多种类型的大跨度钢筋混凝土建筑结构不断的应用，因此要高度关注该结构的设计工作，进一步深入研究和考察相关影响因素，以此为基础进行科学合理的设计，进而确保钢筋混凝土结构设计水平得到显著提升。基于此，本文重点分析大跨度钢筋混凝土结构设计过程中存在的主要问题和应对策略等等。

数据中心作为信息社会发展的重要基础设施，为我国经济转型升级提供了重要支撑。本文首先在数据中心节能存在的问题，提出了移动通信数据中心建筑的设计策略。

作业是将教学的内容与学生的学习进行关联的桥梁，不仅能够让学生在学习中得到物理知识的全面巩固，更能够让教师通过作业的方式去了解到学生的学习进程并对教学进行针对性的调整，这在构建现代化课堂的过程中都能够起到极为重要的辅助作用。高中阶段的物理学科本身有着较为严密的逻辑性，在进行作业布置的过程中教师也应该要跟随新课改的基本政策进行全面的调整，让学生能够真正地在完成作业的过程中得到全面的提高。

实践活动是观察生活的主要途径，学生与社会充分接触，把知识融入自身的经验结构，生成新知识，使生物素养获得发展，使自己得到成长。而基于核心素养的多样化实践作业，不仅能克服以往作业简单机械的缺点，还能提高学生分析解决问题的能力。鉴于此，本文对基于“双减”的初中生物学实践性作业设计策略进行了探索。

随着教育改革的推进，中等职业技术学校得到了长足的发展，但相对普通高中的教育教学还存在着许多值得改进的地方。体育科目，普遍不被学校、家长和学生重视，存在的问题尤为突出。为保证体育学科核心素养导向下，体育教学设计的一致性和整体性，也对职业高中体育教学设计提出相关策略。

随着科技技术的迅猛发展，计算机技术进一步广泛应用和普及，为相关行业的创新发展提供必要的动能。在电气自动化控制领域也进一步有效融入计算机技术，进而为电气自动化控制系统的有效设计和综合效能的提升提供必要的保障。结合这样的情况，本文重点分析电气自动化控制系统的设计方式，设计特点以及计算机技术应用下的电气自动化控制系统设计策略等相关内容。

近年来，我国教育体系在不断地改革，以单元为教学依据也成为了教师首选的教学模式，将其应用于作业设计中能够保证作业设计的整体性和针对性，充分发挥出作业设计的教育价值，有助于推动学生化学学科综合能力的相应发展。对此，本文将就高中化学教学中的单元作业设计策略进行探究，旨在通过化学单元作业的设计整合高中化学课堂的教学内容，帮助学生建立对化学知识的整体性认知，发展学生化学学科的综合素养，提高高中化学课堂的教育效果。

随着新课改的推进，在初中教学中，物理学科的地位日益突显，它对初中学生理科思维能力的发展有着非常重要的作用，而学好物理的关键是把握物理概念，因此，在初中物理大概念教学中要重视活动设计的教学策略运用，以提升学生的理科思维，培养学生的科学素养。

在初中里，化学是一门很关键的课程，比起别的课程，它更注重的是在课后的复习和巩固。因此，初中化学课的教学内容就显得特别重要。然而，就当前初中化学的现状而言，初中的课堂上仍有很多问题，如课后作业过多，给学生带来了很大的负担。怎样才能有效地促进初中化学的学习？怎样才能达到既“减量”又不“减质”的目的？笔者认为，从作业优化设计的角度出发，这将有助于提高课堂的实践性。

“提质增效”成为双减背景下教育领域的一个热点话题，各学段、各学科教学都将“为学生减负”提到了重要位置。减轻学生的作业负担，不仅是双减政策对教师提出的要求，而且是优化作业质量、丰富作业设计形式的必然前提。对初中化学学科而言，教师应充分了解学生，依据学生实际学习情况和兴趣取向，立足于化学学科的教学需求，进行作业设计，既要注重通过减少作业量减轻学生的作业负担，又要培养学生良好的作业完成习惯，以丰富多样作业培养学生学习化学的兴趣，提高学生的学习效率。