文章-世纪中文出版社

唐莉翔《语文教学与创新研究》 2024年3期

摘要:

课堂提问是课堂教学的重要组成部分，对于小学语文阅读教学而言，有效的课堂提问能够激发学生的阅读兴趣，引导学生深入思考，培养学生的阅读能力和思维能力。因此，在语文阅读教学中，教师可以通过科学合理设计提问的方式，促进学生自主学习，进而提高学生的参与度，进一步发挥学生的主体作用。基于此，本文将针对小学语文阅读教学中课堂提问的优化措施进行分析和探究。

探索高中语文阅读教学的创新策略下载：86 浏览：915

彭辉《教师教育与创新》 2023年8期

摘要:

伴随着教育改革的持续进行，素质教育已经成为了当今教育中的一项重要任务，在小学阶段，语文是一门重要而基础的科目，在高中阶段，学生已经具备了一定的语文知识，所以，提高高中阶段的语文素养，就成了高中语文教师的首要任务。阅读教学对于提高学生的语文素养至关重要，高中语文教师应重视阅读教学，创新教学手段，不断提高阅读教学效果。

小学语文阅读教学管理实践探索下载：301 浏览：2735

王兴琳《教学管理研究》 2023年10期

摘要:

本文将小学语文阅读教学作为主要的研究对象，对小学语文阅读教学中所出现的效率不高、内容局限性以及阅读教学与现实生活之间的矛盾展开了深入的剖析，并建议要对教学目标、教学环境、教学内容以及学生的整体素质进行全方位的提升，这样才可以为提升小学语文阅读教学的质量提供了一个客观的前提。

随机进入教学模式在小学语文阅读教学中的运用下载：184 浏览：1751

姜丽雯《语文教学与创新研究》 2024年2期

摘要:

随机进入教学模式对于学生的文本解读、协作和共情能力的培养都有很好的促进作用。然而，在建构主义理论的指导下，随机进入教学模式在具体实践中存在一些需要解决的问题。必须通过相应的针对性措施对随机进入教学模式进行改善，才能充分发挥其对小学语文阅读教学质量提高的作用。

基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究下载：184 浏览：1757

童丽丽《语文教学与创新研究》 2024年2期

摘要:

要提升学生核心素养，教师需革新教学模式，摒弃旧观念，专注于核心素养的培养，创新教学手段。在小学语文中，阅读是关键，它能增强学生的表达、思维、审美及理解力，进而提升核心素养，为未来学习与发展打下坚实基础。

小学语文阅读教学创新型探讨下载：96 浏览：1009

何苗《教师教育与创新》 2023年7期

摘要:

语文阅读可以帮助学生丰富阅读量、拓展知识面，提升口语表达能力和文字运用能力，是衡量学生语文综合素质的重要指标。新课标视域下，语文阅读的重要性进一步提高。因此，提升语文阅读的有效性成为语文教学的重点考查指标。科学的阅读方法能提高学生阅读效率，有利于教师整合优质课程资源，提高教学质量。因此，语文教师要及时转变教学理念，针对当前阅读教学中存在的问题，不断创设阅读情境、创新阅读模式、创建阅读环境，指导学生运用正确的阅读方法，提高阅读的有效性，实现语文课堂教学质量的全面提升。

谈新课程理念下小学语文阅读教学的实践研究下载：209 浏览：1840

成兴《语文教学与创新研究》 2024年1期

摘要:

小学语文阅读是我国基础教育的主要内容，它的主旨是培养学生综合素养，加强阅读技巧。新一轮的课程改革也提倡对学生综合素质、核心能力的发展。在小学语文阅读教学过程中，老师要紧密注意学生的阅读状况，对他们在阅读中所面临的问题进行分析，并采用行之有效的教学方式，帮助他们解决问题，这样才能真正地扩大学生的阅读面，提高他们的阅读技巧，从而提升他们的综合语言学习水平。

小学语文阅读教学中学生创新思维的培养下载：265 浏览：2092

李红美《语文教学与创新研究》 2023年11期

摘要:

本论文旨在探讨小学语文阅读教学对学生创新思维的培养。通过文献综述和实证研究，提出了在语文阅读教学中引入多元素、启发学生思维、激发学习兴趣的策略，以促进学生创新思维的发展。研究发现，通过创设富有启发性的阅读场景、引导学生进行深层次思考，可有效提高学生的创新能力。论文不仅从理论层面论述了培养创新思维的必要性，还提供了可行的教学实践方案，有望为小学语文教学提供创新思维培养的理论支持和实践指导。

试析农村小学语文阅读教学研究下载：63 浏览：1063

苏翠仙《教育研究与发展论坛》 2023年8期

摘要:

阅读教学是语文教学的一个重要环节，它是人们认识世界，扩大视野，提高思维水平的重要手段。在新课标的背景下，小学语文阅读教学的教学要求得到了进一步的明确，提高学生的阅读素养和能力已经成为了目前小学教学中的重点。因为设施和教学资源的不足，农村小学在进行阅读教学的时候会受到一定的限制。教师应该根据农村小学生的实际情况和农村小学的教育教学资源，与先进的教学理论和教学方法相结合，积极探索相关的阅读教学策略，从而提高学生的阅读水平。

新课标下小学语文阅读教学创新意识的培养路径探析下载：301 浏览：2248

徐倩倩《语文教学与创新研究》 2023年8期

摘要:

在新课标背景下，语文教师应秉承以生为本的原则，了解、尊重学生的主体地位，重视其创新能力的发展。基于此，教师既要认识到培养学生创新意识的重要性，还要优化课堂教学方法，设定恰当的教学目标，利用各种问题、教学情境、角色扮演、课外拓展等方式，从多角度锻炼和发展学生的创新能力，为其日后发展和成长奠定基础。

语文阅读教学之我见下载：75 浏览：842

王明贵《现代教育教学研究》 2024年12期

摘要:

阅读教学是语文教学的核心部分，是提高阅读能力的重要途径，也是对学生进行情感教育的主要形式。要想转变传统的阅读教学模式，提高阅读教学的效率。我认为，首先要激发学生的兴趣；其次优化教师的课堂教学语言；第三要有意识地引导学生提高阅读能力。

中国传统文化与小学语文阅读教学融合的路径探究下载：63 浏览：909

黄正文《现代教育教学研究》 2024年12期

摘要:

在全球化背景下，传统文化的传承与发展显得尤为重要。中国作为拥有五千年悠久历史的文明古国，其传统文化蕴含着丰富的思想精髓和人文智慧。将中国传统文化融入小学语文阅读教学，不仅能够增强学生的文化认同感，还能提升他们的语言表达能力和审美情趣，促进全面素质的培养。小学阶段是语言学习的关键时期，学生的思维方式和价值观正在形成，借助经典的传统文化作品，可以帮助学生更好地理解和吸收语言的魅力，培养他们的文学素养和人文情怀。

分析小学语文阅读教学开展中学生创新思维能力的培养策略下载：82 浏览：904

周婉玲《教师教育与创新》 2023年1期

摘要:

创新是社会发展的不竭动力，同时随着教育改革的不断深入，在当下的小学语文阅读教学中，教师也要重点培养学生的创新思维能力，让学生在面对问题时能够增强创新意识。但是在传统的小学语文阅读教学模式中，教师没有更新教学方法，这也导致教学质量以及教学效率不能提升。针对这一现象，本篇文章为在小学语文阅读教学中培养学生创新思维能力提出了具体措施，促使教师能够应用其他教学方法，培养学生创新思维，提高学生的语文阅读能力。

核心素养培养理念的小学语文阅读教学创新策略下载：99 浏览：1007

辛孟应《教师教育与创新》 2023年1期

摘要:

小学语文阅读教学的教育目标之一是培养学生的语文课程的核心素养。为了达成这一教学目标，教师应该在语文阅读教学过程中悉心研究语文教材与核心素养养成的融合点，选择适当的阅读教学方法。本文分析了小学语文学科的核心素养内涵与外延，并且从语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化素养四个方面阐述了如何在小学语文阅读教学中有效培养小学生语文学科综合核心素养，以高效实现小学语文阅读的教学目标。

探讨小学语文阅读教学中的情境创设策略下载：367 浏览：2945

程蒙蒙《语文教学与创新研究》 2023年4期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，人们愈加关注语文教学活动中学生综合素质提高的问题，而阅读也在语文学习中至关重要，在培养学生创新能力和帮助学生养成自主学习习惯方面发挥着不可替代的作用。因此，在语文教学活动中，教师应正视阅读教学的价值，充分发挥情境教学法的作用，以此增强学生的语感，深化学生对文章内涵的领悟，进一步提升他们的语文综合素质。

刍议小学语文阅读教学中情境教学法的运用下载：361 浏览：2708

王素娣《语文教学与创新研究》 2023年4期

摘要:

在小学语文教学中，阅读教学是其中重要的基础组成部分，提升小学语文阅读教学的效率，不仅符合当今我国新课标的要求，也是培养小学生综合能力的重要举措。在小学语文阅读教学中，为学生构建良好的阅读情境，通过情景教学法，引导学生置身于阅读情境之中，让学生可以更好地感受到作者所要抒发的情感，引发学生共鸣，从而可以有效增强学生对文章情感的理解，培养学生的语文综合素养。基于此，文章结合笔者自身语文教学经验，就小学语文阅读情境教学的策略进行探讨。

新课改下小学语文阅读与写作一体化教学途径下载：33 浏览：854

徐芳芬《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:

为了强化小学生对汉语知识学以致用的能力，文章运用实践观察法研究小学语文“阅读—写作”一体化教学的策略及实现载体。分析表明，常规教学中“阅读”与“写作”分离是常见现象，不利于培养小学生学以致用、有感而发的写作能力。研究认为，阅读任务性写作、知识梳理性写作、观点提炼性写作、故事发展性写作等一体化方式，是把阅读和写作相统一的高效教学模式。

小学语文阅读教学活动中落实核心素养的策略分析下载：376 浏览：2880

位巍《语文教学与创新研究》 2023年3期

摘要:

核心素养的提出，对学生个体发展具有重要意义。新课标要求发展学生的核心素养，培养全面发展的人。阅读是小学语文教学的重要内容，阅读活动不仅能够提高学生的语用能力、审美鉴赏与创造能力，还能让学生的思维得到发展与提升。那么，在阅读教学活动中，教师如何落实核心素养呢？下文将给出一些建议，以供参考。

“双减”背景下小学语文阅读教学的创新下载：93 浏览：1160

沈玉柳《教师教育与创新》 2022年12期

摘要:

双减政策下要求在减轻学生作业压力的同时实现提质增效的目标。阅读是促进学生自身成长的重要方式，小学语文教学中，阅读素养的培养和提高极为关键。双减政策的出台其对于小学语文阅读教学的要求随之提高，需要教师依照教学现状展开探析，转变教学模式并对教学手段进行革新。

小学语文阅读教学优化策略的研究下载：33 浏览：757

曹树军《现代教育教学研究》 2024年1期

摘要:

阅读并非简单的文字堆砌过程，而是一次精彩纷呈的旅行，每一本书都像一座山峰，每一页纸都是通往新世界的道路。在阅读的旅途中，学生可以领略到各形各色的风景，感受到不同的情感和思想碰撞，而像登山一样，阅读也需要学生不断攀登，发现并解决各种难题。要想让学生勇攀阅读高峰，离不开教师的阅读指导。基于此，探寻小学语文阅读教学的优化策略是势在必行之举，本文主要就相关要点展开研究。

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