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初中数学计算教学的有效策略研究 下载：269 浏览：2607

李云波 《计算数学学报》 2023年4期

摘要:
近年来，我国教育教学发展迅速，各种教学体系逐步在完善，初中教育方式不断创新和改革，有效提升了教学水平和教学质量。在初中数学教学中，计算错误是导致学生分数降低的主要原因之一，很多因素会使学生计算过程中出现错误，导致计算结果不准确．由于数学知识点比较繁杂，一些问题虽然教师在讲解时已明确指出，但学生解题时很容易走入误区导致计算错误。深入研究计算错误的原因，探索相应的解决办法，可以帮助学生走出误区，提升计算准确度。本文对数学计算错误原因进行分析，对相关解决方法进行研究，旨在提升数学教学有效性，促进初中教育稳步发展

核电厂在线化学仪表常见故障及处理方法 下载：177 浏览：2492

伍东明 涂序平 《化学研究前沿》 2021年4期

摘要:
目前，随着我国经济的不断发展，用电需求逐渐增加，因此核电厂需要输送更多的电能来保证相关企业的生产运营。为了保证核电厂能够正常运转，各大核电厂纷纷引进化学仪表，对相关数据进行精确测量。但在核电厂整体工作当中，对某些化学仪表的使用和管理上存在很多问题，导致最终测量结果不准确，所以说，在化学仪表管理过程中存在的问题一定要尽快改进，确保核电厂工作顺利进行。本文对核电厂化学仪表计量管理中存在的问题进行总结，并提出解决问题的具体措施。

危险化学品管理相关标准的应用 下载：176 浏览：2496

文佳艳1 孙雪平2 陈岩2 《化学研究前沿》 2021年3期

摘要:
危险化学品管理相关法律法规标准大部分都是针对危化品生产、经营、运输企业的通用要求，大部分条款与核电厂危险化学品管理实际不适用。文章旨在根据核电厂危险化学品生产装置、储存设施、贮存场地的特点，对相关法规标准的要求进行简单解读，对相关标准转化应用方法进行探讨。

目标成本管理在企业经济管理中的应用分析 下载：675 浏览：3489

范文杰 《经济与管理学报》 2021年4期

摘要:
目标成本管理是企业经济管理工作的重要组成部分，目标成本能够帮助企业明确自身发展的不足，做好前期的市场调研工作，对未来的市场经济发展进行预估，以此为基础制定出明确的成本管理目标，严格按照成本管理要求开展各项经营工作。目标成本在企业经济管理中的应用，能够让企业全体员工共同参与到目标成本管理工作实施的过程中，转变企业成本控制意识，完善企业管理模式，提高企业成本控制力度。

骨折患者予以中医特色临床护理方案的效果分析 下载：151 浏览：1775

符雪梅 《当代中医药》 2023年12期

摘要:
目的：在骨折患者护理中应用中医特色护理技术，并分析其临床疗效。方法：选取2019年6月-2019年12月期间，在我院治疗的36例骨折患者。按照随机分组原则，将其分为两组，将其分为两组。对照组18例应用常规护理措施，观察组18例在此基础上，应用中医特色护理。比较两组的术后疼痛情况[视觉模拟评分（VAS）]及者髋关节功能恢复效果。结果：出院时，观察组患者的VAS评分明显低于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组的髋关节功能恢复优良率为100.00%，对照组为77.78%，差异明显（P＜0.05）。结论：在骨折患者护理中应用中医特色护理技术能够减轻其术后疼痛程度，促进其髋关节功能恢复，值得推广。

中医护理结合雷火灸在骨折卧床患者排尿困难中的作用分析 下载：155 浏览：1586

符雪梅 《当代中医药》 2023年11期

摘要:
目的：探究骨折卧床患者排尿困难经过中医护理结合雷火灸共同治疗后的作用效果进行分析。方法：在2019年6月-2019年12月骨科收治骨折患者中随机择取20例进行观察，利用数字表达法分组，对照组中10例患者采用单纯中医护理，观察组中10例患者采用中医护理联合雷火炙治疗，评析两组排尿困难改善情况、护理有效率、护理满意度。结果：观察组顺利排尿率明显比对照组排尿率更高，而需要导尿率、尿路感染率少于对照组，两组排尿困难改善情况有统计学意义（P＜0.05）。观察组护理有效率为90.0%与对照组有效率70.0%相比呈更高显示，组间差异较大（P＜0.05）。观察组护理满意度高于对照组护理满意度，其值分别是100.0%、60.0%，二者差异明显（P＜0.05）。结论：骨折卧床患者接受中医护理与雷火灸共同干预后，排尿困难在很大程度上好转，临床护理效果提升的同时，临床护理质量强化，获得了更多患者的认可，具有值得推广的价值。

浅析信息技术在初中数学教学的运用 下载：416 浏览：3039

郭宏耿 《语文教学与创新研究》 2022年12期

摘要:
初中数学这一门学科是比较抽象且考查逻辑性的学科，对于教师和学生来说，将初中数学结合信息技术进行课堂教学与学习会使得教师的物理课堂教学事半功倍，提高教学效率，帮助学生理解抽象的初中数学知识，强调了学生在课堂上的主体性以及教师的主导作用。

“双减”背景下小学数学课后服务的创新教学 下载：403 浏览：3026

文多炜 《语文教学与创新研究》 2022年6期

摘要:
在“双减”政策出台后，课后服务也随之提出，致力于减轻家长的课后教育压力，也能指导学生正确的课后学习方式。无论哪一个学习阶段，数学的学习总是相较于其他学科而言更抽象一些。课后服务不同于课堂教学，是利用学生的课后时间进行相关的教学服务，不断提高学生的数学学习效果。因此，教师要创新课后服务的教学形式，将其与课堂教学区别开来，立足素养教学的核心点增设不同的教学活动，让学生能拓展思维训练或者培养课后兴趣。
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