目的：探究不同手术入路全髋关节置换术临床疗效，为临床实践提供理论依据。方法：以髋关节创伤性骨关节炎患者82例为对象，研究时间为2019年11月-2020年11月，所有患者均实施全髋关节置换术治疗，分为参照组41例与研究组41例，参照组应用后外侧入路治疗，研究组患者应用前外侧入路治疗，对比治疗效果。结果：研究组手术时间、术中出血量、住院时间低于参照组，P<0.05。研究组患者治疗后1天、2天、3天的疼痛评分均低于参照组，差异P<0.05，研究组治疗后膝关节活动度优于参照组，差异P<0.05，有统计学意义。有统计学意义。两组患者治疗后3个月髋关节功能评分、日常生活能力评分比较，研究组更优，P<0.05。研究组治疗后半年的生活质量评分明显更高，与参照组比较，差异P<0.05，统计学意义存在。结论：髋关节创伤性骨关节炎患者在全髋关节置换治疗中采用前外侧入路治疗，具有显著治疗效果，减少术中出血量，改善髋关节功能，提高生活自理能力，促使生活质量有效改善。

近年来，国家越来越重视对学生传统文化的教育。对学生传统文化的教育不能只注重小学、中学阶段，幼儿园阶段也同样重要。本文首先分析了幼儿园组织古诗教学对学生的意义，接着分析了教学方面存在的问题，最后对幼儿园更好地开展古诗教学活动提出了对策。

高中物理建模活动作为培养学生实践能力和创新思维的重要途径，对于提升物理教学质量具有重要意义。通过建模活动，学生能够将抽象的物理理论转化为具体的实践应用，从而深化对物理知识的理解与掌握。本文将探讨开展高中物理建模活动的策略，分析其在培养学生综合素质方面的作用，并提出一些思考和建议，以期为推动高中物理教学的创新发展提供有益参考。

“语言”作为一种人们和他人沟通交流、进行信息交换的重要工具，在人们的社会性发展中占据十分重要的地位，在幼儿时期，语言能力形成必须要依赖父母和学前教育教师的引导和帮助，而选择适当的载体就变成了十分关键的任务。语言活动能够培养孩子的语言学习兴趣、促成个体意识，对日常言行举止有较为重要的影响作用。本文将以学前教育阶段中班幼儿的语言活动中比较有代表性的绘本阅读和绘本表演活动为例，探究语言活动对幼儿社会性发展的重要作用，期望能够为一线教师的工作提供理论参考。

随着社会的进步和教育观念的不断更新，体育在小学教育中的地位和作用日益凸显。传统的体育器材和教学方式已经无法完全满足现代小学体育教育的需求，创新体育器材的引入成为优化体育教学、激发学生兴趣的重要手段。因此，需要找出适合小学体育教学的创新器材和方法，提升体育教学质量，促进学生的全面发展。

就当前的幼教现状而言，户外体育游戏活动的应用范围十分广泛。这些活动不仅能够提高幼儿的身体素质，还对幼儿的智育、品德和美育等方面起到了积极的促进作用。在进行户外体育游戏活动时，必须确保空气充足，活动内容也应符合儿童身体发展特点。此外，还需提供适宜的活动材料，并由幼儿教师进行正确指导，以提高幼儿参与积极性，达到预期效果，促进幼儿身心健康成长。

诗歌是中国传统文化中的宝贵财富。在幼儿时期接受古诗词教育可以为他们的一生带来巨大的收获。近年来，幼儿古诗词教学模式和效果受到了广泛的批评，成为阻碍这一文化传承和发展的一大障碍。通过多种不同的尝试，幼儿园的古诗词吟唱课程因其出色的教学效果和吸引人的学习兴趣而得到了广泛的认可，并且在早期的实践中得到了幼儿们的热烈欢迎，已经成为一种非常有效的古诗词教育方法。这篇文章讨论了吟唱在古典诗歌传承与发展过程中的重要作用，并尝试探究了如何使用吟唱来教授幼儿。作者还提出了三个方面的实施策略，包括培养教师的技巧、开发课程资源、创造良好的吟诵氛围。希望这些措施能够为幼儿古典诗歌教学的实施提供有益的借鉴。

本文围绕高中体育课程整体教学改革展开研究，从多元化、个性化的教学方式、整合教学资源、开展多样化的体育活动和竞赛、采用不同的教学方法和教学资源等三个角度，分别探讨如何提高学生的兴趣和参与度、拓宽教学渠道、激发学生的热情以及提高教学效果和质量。研究发现，采用多元化、个性化的教学方式可以更好地激发学生的兴趣和参与度，整合教学资源可以拓宽教学渠道，开展多样化的体育活动和竞赛可以激发学生的热情，采用不同的教学方法和教学资源可以提高教学效果和质量。

随着教育改革的推进和学生综合素养需求的增加，小学语文教学面临着如何提升学生文学素养和综合能力的挑战。本文以小学书法活动与语文教学融合为研究对象，探讨了书法引动教学的策略。通过对实践案例的分析，提出了一系列融合策略，如意在笔先、有滋有味、日常教学渗透等。本文的研究成果旨在为相关教育工作者提供参考，促进小学语文教学的活力与效果。

古诗词对于幼儿园孩子来说可能会感到困难，因为它们的文字难懂，语言晦涩，而且文章的形式与实际生活脱节，不符合他们的认知水平和思维方式。由于缺乏对古诗词的学习兴趣，许多幼儿园对古诗词的教学效果不佳，甚至出现“遗忘较快”、“无法理解”这样的情况。教师可以通过创造生动的音乐氛围，并结合富有节奏感的朗读和演奏，激发幼儿对古诗词和音乐的兴趣，不仅能提升他们的古诗词学习能力，而且还能培养他们的音乐修养。

在社会活动组织和发展中，关于做好宗教活动场所档案管理工作在现阶段是一项较为关键的部分。在实际工作中，其涉及到宗教信仰自由和文化遗产保护的各个方面。有效的档案管理有助于保护这些宗教场所的历史和文化价值，同时确保信息的透明性。因此，对于这一环节工作的开展，需要有关人员结合实际的工作需要，不断完善档案管理工作，保证后续活动有序组织和开展。

随着素质教育的不断推进，对于孩子综合能力的培养也越来越受到学校和家长的重视，通过将创意游戏融入到教学课堂中，实现有机结合，不仅能提高孩子的积极性，还能学习到更多的知识，更让孩子的大脑都得以充分的开发，为孩子的发展打下良好的基础。本文将从幼儿园在教学过程中实现游戏化和创意化的意义、发展过程中面临的问题，以及方式探究三个方面进行简要分析

党的二十大报告中强调要深入开展法治宣传教育，增强全民法治观念。法治教育要从青少年抓起，初中道德与法治课程承担着青少年法治素养培育的重要任务，科学的教学方法是培育法治素养的关键所在。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在教学建议部分，提出要丰富学生实践体验，促进知行合一，笔者也在教学中探索发现道德与法治课活动教学在培育法治素养的过程中有重大优势。本文以新课标为指导，以培育学生法治素养入手，对道德与法治课活动教学在培育法治素养中的运用进行研究，为广大的一线教师在课堂具体的活动教学应用给出建议，为提高学生法治素养目标的实现提供一定的参考。

心理健康是指一个人的心理完整性。幼儿心理健康教育是促进幼儿心理健康发展，发挥幼儿潜能的教育活动。联合国世界卫生组织赋予幼儿健康新的含义，即不仅是健康的身体，而且是健康的精神状态和适应社会的能力。近年来，素质教育问题在教育界得到了广泛的讨论，其中也涉及到如何培养幼儿的深层素质。幼儿的发展过程是一个以心理活动为中介的生活活动与社会实践活动相互作用的社会化过程。因此，将心理素质培养作为幼儿素质教育的核心，不仅是教育思维方式的重大转变，也是促进幼儿素质全面发展的重要途径。如何运用体能活动加强幼儿心理健康培养是本文的主要研究内容。

随着社会经济的发展和我国教育事业的完善，幼儿园教育作为我国教育体制中最为基础的组成部分，受到了社会各界人士的广泛关注，这同时也使幼儿教育工作者的教育观念和意识得到了很大程度的转变与创新。本文立足于幼儿教育教学角度，分析了幼儿园创造性艺术活动开展策略，希望具有一定参考价值。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，使他们“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。幼儿文学作品学习活动是幼儿园教育活动的重要组成部分，本文通过分析幼儿园文学作品学习活动中存在的问题，探究相对应的策略。

《中国学生发展核心素养》倡导英语学习活动观，高中英语教师不应再拘泥于课堂45分钟的教学，而应积极开展英语课外兴趣小组活动，作为课堂教学的有效补充、延伸与拓展。高中英语教学侧重听说读写四方面能力，往往忽视了翻译能力的培养。本文依托笔者“英语标识语勘误”兴趣小组两年的活动实践，浅谈如何通过兴趣小组活动提升高中生的翻译能力。

近年来我国工业生产事故偶有发生，如吉林石化“11.13”双苯厂苯胺装置爆炸事故、大连国际储运有限公司“7.16”输油管道爆炸火灾事故、中石化东营-黄岛输油管线“11.22”泄漏重大爆燃事故等，造成重大群死群伤事故，影响后果非常严重。针对事故频发现象，国家相关部门为了加强严格监管阶段的安全管理工作，安全管理决策从过去单一隐患治理向“构建安全风险分级管控和隐患排查治理预防性工作机制”的转变上来，将安全风险防控纳入政府安全监管工作中，更加重视企业风险防控基础工作的开展。本文就长输天然气分输站场为例阐述作业活动风险分级管控。

中华传统文化在五千年的历史长河中一脉相承,滋润国民的文化世界,形成了强大的精神力量。古诗词作为传播传统文化的有力载体,以其凝练的语句、优雅的韵律、深邃的意义,在幼儿教育中占有重要的地位。在新时代教育改革的背景下,如何创新古诗词的教学工作,让优秀传统文化更好地传承下去,已是幼儿教学探索的重点。

亲子活动已经成为幼儿教育中不可或缺的组成部分，不管是幼儿教师还是幼儿家长，对此都有更深刻的认知。作为幼儿教师，如何在亲子活动中发挥应有的作用，这也是亟待思考的问题。精选亲子活动内容、创建亲子活动环境、丰富亲子活动形式、延伸亲子活动域度，都能够为幼儿带来不同的体验和感知，教师要发挥主导作用，联合幼儿家长展开多重合作探究，让亲子活动成为幼儿教育中一道亮丽的风景线。基于此，本文章对幼儿园如何开展亲子艺术教育活动进行探讨，以供相关从业人员参考。