文章-世纪中文出版社

徐玲《当代中文学刊》 2022年4期

摘要:

在高中语文教学中，要正确理解、培养审美能力、陶冶情操，以继承和发扬中国传统文化为终极目的，成为每个语文老师的第一要务。所以，近几年的高考，对考生们的鉴赏能力的要求越来越高，而高考对古诗词鉴赏题的改革，除了题型、题数之外，还多了一种对鉴赏能力的培养，这是高考古诗词鉴赏题改革的一个重要依据，也是最根本的变化。高考诗词鉴赏题型的变化，给当前我国高中诗词教育与教育的形势提出了新的要求与任务。高中语文的古诗词鉴赏课程是在高考背景下进行的一次新的探索，目的在于一种更全面、更系统的理论，为高中语文教师的诗词教学和学生的学习实践提供有益的借鉴。

小学语文古诗词教学策略研究下载：302 浏览：2646

钱元梦《中文研究》 2021年10期

摘要:

在进行传统古诗词教育时，教师往往忽视了教学方法的讨论，注重加强学生的记忆和背诵。诚然，学生只有通过背诵记忆，才能丰富自己的古诗词，提升其文化内涵。但是，不理解的背诵会增加学生的学习负担，无助于理解古诗词的艺术理念和作者的思想感情，难以体现古诗词的教育价值。因此，本文通过阐述学习古诗词的意义，采取有效策略，不断提高古诗词教育质量。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究下载：263 浏览：1607

袁翠娟《文学研究》 2023年10期

摘要:

在新课改的背景下，我国小学语文教学正面临不断的革新。作为小学语文教学中的重要组成部分，古诗词教学对培养学生语文综合素质，以及提升学生语文成绩有着至关重要的作用。因此，注重对学生进行古诗词教学有着重要的意义。基于此，本文针对在新课改的背景下，小学语文古诗词教学的策略进行探究，望具有参考价值。

浅谈幼儿园古诗词教学策略下载：220 浏览：2218

曹翠翠《当代中文学刊》 2022年4期

摘要:

众所周知，古诗词是传统中国文化中的重要成分，幼儿教师有意识地将这些内容融入当前的幼儿教学管理中，能够使幼儿深刻地感受中国传统文化的魅力，体验语言文字意境之美，从而有效帮助孩子提高语言表达能力。同时在潜移默化中促使幼儿对于我国的传统文化有所了解，进而开展幼儿的美德教育。基于此，本文就幼儿园古诗词教学策略进行浅谈。

谈小学语文古诗词教学策略研究下载：216 浏览：2178

徐海珠《当代中文学刊》 2022年3期

摘要:

古诗词文化历经千年依旧在中华文明中熠熠生辉，学生学习古诗词知识，能增强文化素养。教师在进行古诗词的教学中，应注重思想价值的教学，培养学生对古诗词的喜爱和对传统文化的了解。古诗词教学有吸引力，学生才能激发对诗词的喜爱，并主动投身学习和思考。古诗词有平仄押韵、对仗工整的特点，这也是古诗词教学中的重点。学生在富有古色古香的课堂氛围中，能使自身的传统文化知识得到拓展，还能提升情操，领会传统文化独特的魅力。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究下载：260 浏览：1601

金绕菲《文学研究》 2023年9期

摘要:

古诗词是中国传统文化瑰宝,在小学语文教育体系中占据十分重要的地位,也是培养小学生审美素养、人文素养的重要载体。但是在实际的小学语文古诗词教学效果并不十分理想,依然存在诸多问题。基于此,必须要优化和更新小学语文古诗词教学策略,不断提升教学有效性。

浅析初中语文古诗词教学策略下载：260 浏览：1603

甘金风《文学研究》 2023年9期

摘要:

相较于白话文，古诗文本身具有更高的理解难度，在一定程度上增加了学生深度学习的困难程度。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

浅析初中语文古诗词教学策略下载：134 浏览：1404

郭建功《中国文学》 2023年8期

摘要:

大多数学生面对古诗文时第一反应不是感叹用词之准确、不是感慨诗文意境之美。他们只会发出叹息，感慨自己的背诵任务越发艰巨。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

浅析小学语文古诗词教学策略下载：116 浏览：1406

曾清清《中国文学》 2023年8期

摘要:

在学生的启蒙开化阶段，古诗词就是宝贵的“精神食粮”，不断促进学生自身的发展，为他们的语文学习奠定下坚实的基础。因此，语文教师要把好古诗词教学的难关，帮助学生真正在古诗词领域中获益。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究下载：129 浏览：1321

曾海英《中国文学》 2023年8期

摘要:

古诗词是中华传统文化的代表,也是培养学生传承传统文化意识,提升学生基本语文素养的载体。古诗词一直是语文教学的重点,古诗词中蕴含着先人的智慧、品德、思想、人生态度,学习古诗词能够架起学生和古人之间的桥梁,让学生感受到中华文化的博大精深,提升学生的文学素养,让学生能够达到“腹有诗书气自华”的境界。但目前古诗词教学存在重视程度不足、教学方法落后、过度剖析古诗词内容等问题，极大影响古诗词教育功能的发挥。

浅谈高中语文古诗词教学策略下载：124 浏览：1386

肖辉《中国文学》 2023年7期

摘要:

高中语文教材收录很多经典的古诗词，重点在于培养学生的文学素养和审美能力，尤其审美能力是高中语文核心素养的内容之一。教师培养学生的审美能力，能让学生在特有的意境中品味古诗词特有的语言美和形式美，深化对古诗词的理解，进一步提高审美鉴赏能力。

浅析小学语文古诗词教学策略下载：326 浏览：2848

唐学梅《中文研究》 2021年8期

摘要:

语文教师必须认真观察学生在学习古诗词时所存在的问题以及自己在教学当中存在的不足，积极思考如何解决这些问题，以便能够提升学生古诗词学习效率，提高学生的语文素养。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

浅谈小学语文低年级古诗词教学策略下载：321 浏览：2855

劳月翠《中文研究》 2021年8期

摘要:

古诗词是传统文化的优秀传承，是提升语文理解能力的一个重要组成部分。学习古诗能有效提高学生的语言基础和语言学习能力，培养学生的情操，在一定程度上促进学生的学习质量和个人文化。本文将探讨如何改进小学低年级语文古诗教学的教学方法，使学生能主动参与古诗词的学习。

小学中高年级语文古诗词教学策略探析下载：325 浏览：2862

赖香郁《中文研究》 2021年8期

摘要:

古诗词教学是小学中高年级语文教学的难点，也是重点，因其中包含大量的文学常识，如实词、虚词、一词多义等等，致使学生在学习过程中极易陷入困境，进而产生抵触心理，在此背景下，针对小学中高年级语文古诗词的有效教学策略进行深入研究已经刻不容缓，本文将围绕语文课程的学科特点，对教学策略展开逐一分析，希望能为小学语文教师提供有用的参考依据。

农村小学语文古诗词教学策略探究下载：278 浏览：2802

韦重棉《当代中文学刊》 2021年12期

摘要:

中华文化博大精深源远流长，滋养着千百年来的中华儿女。在实现中华民族伟大复兴的新时代，理应重视优秀的传统文化，重塑文化的自信。古诗词作为中华传统文化中重要的组成部分，需要在小学语文教学中予以特别的重视。本文主要对农村小学古诗词教学策略进行探讨，意见仅供参考。

初中语文古诗词教学策略探微下载：268 浏览：1677

王晓荣《文学研究》 2023年8期

摘要:

中国是一个诗的国度。诗词是浓缩的语言精华。古诗词是先人留给我们宝贵的精神及文化财富。初中学生学习古诗词，不仅能继承和发扬我国悠久的文化，提高学生的文化修养，还能培养学生优秀的品行，让他们有一颗美好的心灵。对于古诗词的教学，笔者认为可以从以下几个方面全方位、多层次地展开，引导学生鉴赏作品，品味意境，领悟作者的思想感情，从而提高课堂教学效果。

浅谈小学语文古诗词教学策略下载：336 浏览：2880

李元清《中文研究》 2021年7期

摘要:

随着时代的发展，人们在追求物质生活的同时也在追求精神生活，古诗词则是精神食粮的一种。基于此，作为一名小学语文教师，我们应当意识到自身有开展好古诗词教学活动的责任。教师应在新课改教育理念的指导下，分析高效的古诗词教学策略，让学生以饱满的学习热情积极地投入对古诗词知识学习的过程中，从而达到提升小学语文古诗词教学质量的目的。本文将对小学语文古诗词教学的策略进行一番阐述与说明。

浅析小学语文古诗词教学策略下载：114 浏览：1306

徐胜发《中国文学》 2023年4期

摘要:

加强古诗词教学质量也是新课程改革的要求之一，为了提升古诗词教学质量，小学语文教师要主动转变教学观念，将学生作为课堂教学主体，结合学生兴趣点进行古诗词教学，以此提高学生的古诗词鉴赏能力。为此，笔者将主要分析可以更好地提高小学语文古诗词教学质量的有效方法。本文立足于小学语文教学角度，分析了小学语文古诗词教学策略，希望具有一定参考价值。

小学语文古诗词教学策略分析下载：272 浏览：2741

黄生才《当代中文学刊》 2021年11期

摘要:

古诗词可以说是我国传统文化中的一个重要内容，其具有良好的教育作用，将其运用到小学语文教材中对于学生身心健康发展能够起到积极的辅助作用。学生通过对古诗词的学习，能够对我国民族文化特征加以全面的了解，加强古诗词的教育力度，对于提升教育教学工作的整体水平也是非常有帮助的，并且也可以增强学生的文学素养，促进学生语言能力的不断提升，为社会进步培养更多的优秀人才，其次，全面落实古诗词教学工作也可以激发出学生对祖国产生浓厚的热爱的情怀，形成良好的爱国精神，引导学生在思想中形成正确的道德品质。

“部编本”小学语文古诗词教学策略探究下载：334 浏览：2885

韦铁仙《中文研究》 2021年7期

摘要:

古诗词是中华传统文化的重要组成部分，语言精练，情感强烈，意境优美，表现手法独特，是小学生接触古典文学的最佳启蒙教材。新一轮语文课程改革更加重视古诗词的教学，“部编本”小学语文教材中古诗词的数量比人教版多55篇，增幅达80%。在教学中，教师可以通过引导学生抓诵读，赏诗韵；抓方法，悟诗意；抓诗景，品诗境；抓诗眼，感诗情等，构建起一个充满生趣灵动的课堂，进而提高学生对古诗词的学习赏析能力。

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