文章-世纪中文出版社

李红梅《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

群文阅读是近几年兴起的一项新的教育方法，它正在逐步地被运用和普及于小学教育阶段。群文阅读，就是以某个或几个主题为中心，通过师生共同阅读、共同构建、形成一致意见的活动。在古诗教学中，群文阅读教学方法也可以选择相同话题的多篇古诗，让学生们进行对比、分析、探讨，以此来充实学生的阅读内涵，提高阅读量和阅读水平以及阅读水平和欣赏水平。

赏析《红楼梦》人物创作的诗词——探寻中华民族优秀文化底蕴下载：291 浏览：2931

付新新《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，其人物塑造不仅依赖于丰富的性格描绘，更通过诗词的创作展现出了深厚的中华文化底蕴。书中各具特色的诗词不仅是人物内心情感的流露，更是作者对社会、人生、哲学等的深刻思考。通过对书中若干人物的诗词进行赏析，可以认识到曹雪芹在诗词创作中所蕴含的文化内涵，以及这些内容如何反映出中华民族的道德观、人生观和审美情趣。本文将探讨这种诗词创作策略，分析诗词如何为人物赋予灵魂，并为读者呈现出更为立体的文化视野。通过具体案例分析，以揭示《红楼梦》在中国传统文化传播与传承中的重要作用，同时为深入研究和理解中华文化提供启示。

小学语文教材中古诗词教学的文化传承与创新下载：277 浏览：2789

黎湘《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

小学语文教材中的古诗词教学，是中华优秀传统文化传承与创新的重要阵地。在传授古诗词知识、培养学生文学素养的同时，我们更应注重文化的深度挖掘与广泛传播，以及教学方法的革新与探索。本文将探讨如何在小学语文古诗词教学中实现文化传承与创新。

高中语文古典诗词含蓄美表现及教学策略研究下载：410 浏览：3146

张善青《文学研究》 2021年12期

摘要:

随着社会经济的发展与进步，人们受教育程度的不断提升，加之我国古典文化的魅力，在教育环节当中，如何做好对古典诗词的教学工作，引导学生去领会其真正的魅力，也成为了当下教育的重点内容之一。这一点其实通过对相关书籍作品的研读当中我们便可以深深的感受到，一直以来我国许多学者专家对于诗词的写作都主张用简短的词语表达丰富的诗意内涵，比如明谢杉在其相关的研究当中指出，对于诗的创作我们应该讲究妙在含糊，让读者读了诗句之后，对于诗句给其感受应该是让其难以名说的，从这一点其实我们可以看出在古诗词之中的妙处，非“含蓄”二字可言。

小学语文中年级古诗词专题教学研究下载：291 浏览：2924

窦粉霞《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

古诗词教学有助于中华传统文化的继承与弘扬，能让学生在学习过程中切实感受古典文化的魅力，促使他们通过学习形成适应社会发展的必备品格和关键能力。当前，在小学语文中年级古诗词教学中，部分教师存在课堂教学组织力度欠缺、难以充分激发学生古诗词学习兴趣等问题，对教学质量的提升造成了影响。运用专题教学方式，教师可将原有教学资源与课程资源进行整合，引导学生围绕学习课题进行资料搜集与整理研究，这种更具自主性的学习方法能够唤醒学生的学习动力，有效提高教学质量，推动古诗词文化的继承和弘扬。

小学语文古诗词教学策略研究下载：188 浏览：2178

陆晓靖《中国文学》 2021年11期

摘要:

小学是培养学生古诗词领悟能力的重要阶段，在小学语文古诗词教学过程在加强老师与学生的教学互动，创新教学模式，增强学生对古诗词意境想象和表达的理解，通过提高学生对古诗词学习的兴趣来提高教学质量。从三方面分析学习古诗词的方法，并提出改善小学语文古诗词教学模式的想法。

小学语文高段古诗词教学的创新实践与反思下载：276 浏览：2774

荆瑞《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

随着教育改革的深入，小学语文高段古诗词教学面临着新的挑战与机遇。传统的古诗词教学模式往往侧重于背诵与解析，忽视了学生情感体验、创新能力及文化素养的全面发展。本文旨在探讨小学语文高段古诗词教学的创新实践，通过多元化选材、主题式整合及跨学科融合等策略，激发学生对古诗词的兴趣，深化其理解与情感体验，并反思教学实践中的得失，以期为古诗词教学的优化提供借鉴。

基于家国情怀下的初中语文古诗词教学探讨下载：407 浏览：3082

曾云英《文学研究》 2021年12期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

初中古诗词与眼保韵律操相结合的探究下载：275 浏览：2752

李艳波《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

当前，初中生视力问题凸显，传统眼保健操难以激发学生兴趣。本文探索将初中古诗词融入眼保韵律操，通过诗意与动作的结合，创新眼保健操形式，旨在提升学生视力保护意识，增强学习兴趣，同时传承中华优秀传统文化。

新课标下小学古诗词教学的现状及对策下载：270 浏览：2705

周启琳《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

古诗词作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史与文化内涵，是小学语文教学中不可或缺的重要组成部分。然而，当前小学古诗词教学面临着诸多挑战。本文旨在分析新课标下小学古诗词教学的现状，并提出相应的对策，以期提高古诗词教学的效率与质量，促进学生的全面发展。

初中古诗词跨学科教学方式探究下载：297 浏览：2979

邢会英《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

古诗词蕴含深厚文化底蕴，其鉴赏教学在提升学生语文素养的同时，也塑造了学生的人文道德修养。初中语文教师应紧扣教材内容，灵活运用教学策略，跨学科教学能够帮助学生更深入地理解和感受古诗词的意境、情感和历史背景，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和审美能力。

家国情怀下的初中语文古诗词鉴赏教学下载：174 浏览：2208

刘书武《中国文学》 2021年11期

摘要:

家国情怀是学生的基本素养之一，也是中华民族源远流长的文化的重要组成内容。初中学生正处于心智成长阶段,此时也是培养家国情怀的重要阶段。培养学生家国情怀意识是中华文化传承的必要任务，文章首先分析了初中古诗词教学的现状与弊端，然后提出三条解决策略，为在我国初中语文古诗词教学中培养学生家国情怀素养提供参考。

古筝演奏与中国古典诗词有效融合的教学实践研究下载：273 浏览：2744

崔筵皎《当代中文学刊》 2021年2期

摘要:

在源远流长的中华文化长河中，古筝演奏以其悠扬的旋律和独特的韵味，成为了艺术领域的一颗璀璨明珠。而中国古典诗词，更是承载着千年的智慧与情感。本文旨在探讨古筝演奏与中国古典诗词有效融合的教学实践。通过分析两者融合的可行性以及具体的教学方法和实践案例，阐述了这种融合教学对于提升学生艺术素养、传承中华优秀传统文化的重要价值。期望为古筝教学与古典诗词教学的创新发展提供了有益的参考。

基于文化自信的小学语文诗词创新教学探索下载：281 浏览：2813

林碧娟《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

本文聚焦基于文化自信的小学语文诗词创新教学探索，在剖析文化自信对小学语文诗词教学重要性的基础上。深入分析了当前小学语文诗词教学存在的问题与不足，针对这些问题，本研究提出了三大创新教学策略：深入挖掘诗词中蕴含的文化元素，增强学生的文化认同感；创新教学方式方法，激发学生的学习兴趣；注重联系现实生活，拓展诗词教学维度，通过这些策略的实施，旨在培养学生对中华优秀传统文化的热爱与自信，提升其诗词鉴赏能力与文化素养，为传承和弘扬中华文化奠定基础。

初中汉语言文学教学中古诗词鉴赏能力的培养途径下载：268 浏览：2691

彭海涛《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

本文旨在探讨初中汉语言文学教学中古诗词鉴赏能力的培养途径，通过分析当前教学现状，提出一系列具体策略。古诗词作为中华文化的瑰宝，其鉴赏能力的培养不仅关乎学生文学素养的提升，更是文化传承与创新的关键环节。本文将围绕“强化基础认知”、“深化内涵理解”、“拓宽鉴赏视野”及“实践应用能力”四个方面展开论述，以期为初中汉语言文学教学提供有效参考。

基于语文核心素养的高中古典诗词教学——以年谱在高中古典诗词教学中的运用为例下载：410 浏览：3085

宗茜吕美仙《文学研究》 2021年12期

摘要:

古诗词教学是高中语文教学重要组成部分，其对培养学生核心素养的重要性不言而喻。值得关注的是，教师在解读诗文时不注重文本的外在背景，会出现“诗意直观”的不良倾向，基于古诗词教学的这一问题，教师在古诗词教学中可以承继古代学者“以史证诗”的传统，用年谱来解诗，从而做到知人论世，以意逆志，准确地解读和教授古典诗词，进而更好地传承古典诗词。

探究小学语文古诗词教学的课堂审美下载：290 浏览：2929

曾燕《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

古诗词是小学语文教学中的重要组成部分，也是中华优秀传统文化的精髓。在小学阶段的语文教学中，积极引领学生学习古诗词，不仅有利于彰显语文学科的人文育人价值，还能够开阔学生的文化视野、丰富学生的知识储备、培养学生的综合素质。因此，本文以挖掘小学语文古诗词的美育价值为宗旨，探讨了通过诵读、想象、思考等方式，深化学生对古诗词语言音韵美、意境与情感美、思想与哲理美的感悟与认知的策略。

小学语文古诗词教学的问题与突破下载：179 浏览：2299

李佳媛《中国文学》 2021年10期

摘要:

古诗词在小学语文教育中占有重要地位，为了教好小学生的古诗词，教师要改变传统的教学策略，在古诗词教学过程中增加有趣的教学内容，提高学生的学习兴趣和学习古诗词的积极性，进一步提高小学生的语文学习效率。

数字赋能促进初中音乐与古诗词融合的教学探究下载：285 浏览：2858

黄永达《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

在当今数字化时代，利用数字技术赋能教育已成为一种重要的趋势。特别是在初中音乐教学中，通过数字技术的辅助，可以有效地促进音乐与古诗词的深度融合，从而提升学生的学习兴趣和文化素养。本文旨在探讨如何利用数字技术手段，将音乐与古诗词教学相结合，以期达到更好的教学效果。

情境教学法在小学古诗词教学中的运用下载：276 浏览：2781

朱国振《当代中文学刊》 2021年1期

摘要:

随着教学改革的不断深化，情境教学法在小学语文课程教育中的应用日益受到重视。古诗词作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，其教学在小学语文中占有重要地位。本文旨在探讨情境教学法在小学古诗词教学中的具体应用，通过多种方式，提高学生对古诗词的理解和感悟能力，从而增强教学效果。

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