信息技术在初中物理教学中的应用具有重要的价值和意义。通过利用微课、模拟软件等信息技术手段，可以有效提升学生的学习兴趣，增强他们对物理概念的理解能力，并拓宽学生的视野。此外，这些技术手段有助于提高教学效率，使复杂的物理实验变得更加简单易懂，并能够丰富实验内容，为学生提供更为直观的学习体验。基于此，接下来本文从微课引领、软件模拟和实验内容丰富三个方面探讨了利用信息技术优化初中物理教学的具体策略，从而有效的为提高物理教学质量提供了参考。

信息技术已经成为现代化教育中不可或缺的一部分。如何利用信息技术培养小学生数学核心素养是当前的热点研究话题。本文结合信息技术和数学核心素养理念，提出了借助信息技术培养小学生数学核心素养的实践策略，希望能够给小学数学教学提供有益借鉴。

随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断发生变革。信息技术为初中数学课堂教学提供了新的机遇和挑战，如何充分利用信息技术构建创新的教学模式，提高教学质量和学生的学习效果，成为当前初中数学教育工作者关注的重要课题。因此，本文重点研究基于信息技术的初中数学课堂创新模式构建，对于提升学生的数学素养和综合能力具有重要意义。

随着我国教育的创新改革进程不断加快，教育改革模式应积极鼓励学生自主探究和合作学习，培养学生自主学习的习惯和引导学生掌握有效的学习方法，为终身学习打下坚实基础。自主合作学习的教学方式打破传统灌输式教学模式，强调学生的主体性和参与性，其有助于学生更好地适应未来社会的发展需求。鉴于此本文重点阐述培养学生自主合作学习能力在初中语文教育中的重要性，同时提出培养学生自主合作学习能力的优化策略，旨在为培养学生成为具备自主学习能力、团队合作精神和创新能力的复合型人才提供一定的借鉴。

小学阶段是学生语言学习的关键期，如何在英语阅读教学中培养学生的思维品质成为了教育工作者关注的重点。本文通过对当前小学英语阅读教学现状的分析，提出了几种培养学生思维品质的有效途径，包括利用多样化的阅读材料、设计富有挑战性的阅读活动、运用多媒体技术辅助教学、鼓励学生自主探究和合作学习、实施跨学科整合以及加强家庭与学校的合作。通过这些途径，学生不仅能提高英语阅读能力，更能在思维品质上得到全面的发展，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。本文的研究方法包括文献分析、教学实践观察以及案例分析，旨在为小学英语教育提供可行的思路和方法。

教师利用现代信息技术开展语文课文教学可显著提高学生的学习品质，在此过程中，教师应当灵活构建语文课堂教学体系，丰富教学内容与形式。同时，利用信息技术，创新教学方法，增强教学效果，指导学生开展高效学习，在智慧学习环境下提高学习品质和效率。

我国拥有五千年的文明历史，其中沉淀着大量且璀璨的非遗文创，结合当下数字化时代的发展，要想促使其更好的传承发展，便需要大量的数字媒体设计专业人才去推广。所以，非遗文创及数字媒体艺术的融合培养模式不仅能提高学生的专业技能和文化素养，还能为非遗传承与创新提供新的途径，对推动文化产业的发展具有重要的意义。基于此，本文通过分析二者的理论基础，提出了一种新型的人才培养模式，旨在培养既懂得数字媒体技术，又深谙非遗文化精髓的复合型人才。结果表明，这种融合模式

本研究探讨了科技场馆在创新人才培养中的作用和未来发展方向。通过分析国内外科技场馆的成功案例，总结了其在提升科学兴趣、激发创新思维方面的有效经验。文章提出，科技场馆应通过提升数字化水平、拓展多元化服务功能和加强国际合作，进一步优化其教育和创新支持功能。未来，科技场馆应充分利用虚拟现实、增强现实和人工智能等新技术，并引入更多科研项目和创新竞赛，以更好地服务于创新人才的培养，促进社会整体科学素养的提升。

以天然药物黄颜木素(FT)为客体，β-环糊精衍生物（HP-β-CD）为主体，采用饱和溶液法制备FT//HP-β-CD包合物。通过扫描电镜(SEM)和傅里叶红外光谱(FT-IR)对FT/HP-β-CD进行表征。利用紫外-可见吸收光谱法(UV-Vis)分析FT/HP-β-CD的包合比。采用核磁共振(1H-NMR、2D-NMR)及分子对接模拟等方法推测FT/HP-β-CD的包合模式。结果显示，包合物FT/HP-β-CD制备成功，包合比为1:1，其络合常数为1.6082×104 L/mol，FT从HP-β-CD的小口端H5端进入空腔内部，主客体之间主要以氢键作用力形成。本文为天然药物FT的应用提供了理论参考。

在当今全球化和信息化的时代背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，对于中等职业学校的学生而言，掌握英语不仅是为了应对未来的职业挑战，更是为了培养其国际视野和跨文化沟通能力，核心素养的培养是新时代教育改革的重点，它强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在中职英语课程中融入思政教学，不仅能够提升学生的语言应用能力，更能促进其全面发展，使之成为具有国际视野、家国情怀和社会责任感的现代公民。为此，本文对核心素养视域下中职英语课程思政教学，展开探讨。

随着互联网信息技术的逐渐成熟，各行各业都引来了“互联网+”产业结构调整的新局面。“互联网 + 教育”将网络技术链接课程、教学、学习模式的创新，已成为高等教育改革新态势。这对于作为通识学科并一直面临诸如主体观念、教学模式单一、课堂缺乏活力等困境的大学英语，绝对是一股清泉般的存在。互联网 + ”背景下的教材信息技术和移动互联网技术能够创新教学模式、丰富教学方法、增强学生的自主学习意识和培养实践能力，以此促进学生综合素养的全面发展。

在新课改的大背景下，信息技术与小学语文教学的融合已成为教育创新的重要方向，本文旨在探讨信息技术在小学语文教学中的应用意义及其融合对策，以期为提升教学质量、激发学生学习兴趣与效率提供参考。通过分析信息技术如何突破传统教学模式、打破教学资源与时空限制，以及提升学生学习效果，本文进一步提出了利用微课技术实现翻转课堂、利用多媒体技术开展高效课堂以及利用网络平台拓展课后作业等具体融合对策，这些对策不仅有助于提升小学语文教学的有效性，还能促进学生自主学习能力和信息素养的培养。

本文从读者需求出发，深入探讨了图书馆阅读推广服务的优化。通过文献综述、读者需求分类与分析，以及服务类型与特点剖析，结合案例研究，提出了服务理念创新、内容多样化、方式现代化和管理精细化四大优化策略，以指导图书馆更好地满足读者需求，提升服务质量。

目的：探究以问题为导向(PBL)和循证护理相结合教学法对护理实习生评判性思维能力的影响。方法：选取2022年1月-2023年1月来我院实习的124名护理高职实习生分为实验组和对照纽，其中对照组55名．实验组69名；对照纽采用传统教学法进行临床带教，实验组采用以问题为导向（PBL）和循证护理相结合教学法进行临床带教；比较教学前后两组护生评判性思维能力得分。结果：教学后实验组评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组(均P<0．05)。结论：运用PBL与循证护理学的教学方法，可以有效地促进高等职业院校护生的评判性思维能力。

目的：探究 64排螺旋CT血管成像技术应用于胡桃夹综合征诊断价值。方法：2021年1月至2022年6月，择取我院收治的31例胡桃夹综合征患者作为研究一组，另选同时期体检健康者31人作为研究二组，均接受64层螺旋CT血管成像检查，对比左肾静脉影像征象以及肠系膜上动脉与腹主动脉夹角，并进行对比。结果：经过64排螺旋CT血管成像技术，发现研究一组左肾静脉影像征象明显，同时肠系膜上动脉与腹主动脉距离与夹角低于研究二组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用64排螺旋CT血管成像技术，可直观观察左肾静脉受压迫情况，分析有无胡桃夹综合征影像征象，临床诊断价值高。

目的：对无痛分娩中应用硬膜外麻醉技术的效果进行分析。方法：选择100例在我院分娩的产妇，随机划分成观察组和对照组，分别实施无痛分娩和自然分娩。对两组的相关指标数据进行对比。结果：相比于对照组，观察组产妇的分娩方式和不同时间点疼痛评分、心率、血压以及住院时间、产后出血量存在显著优势，（P＜0.05）。结论：硬膜外麻醉技术有利于减轻产妇分娩疼痛严重程度，应用效果显著，尤其是在控制产妇血压和心率以及减少产后出血量等方面能够产生积极影响。

本论文旨在全面探讨血管外科手术与内科介入技术的前沿研究与临床应用。通过对血管外科手术和内科介入技术的介绍，我们深入探讨了它们在血管疾病治疗中的应用。在血管外科手术方面，微创技术、近红外荧光导航技术和纳米机器人等新兴技术的引入，使手术更加精确和安全。而血管再造技术中的三维打印和基因工程等研究则为血管修复提供了新的可能性。在内科介入技术方面，生物可降解支架、支架表面功能化改良和基于人工智能的图像识别技术等新技术的应用为血管病变的治疗提供了更好的选择。我们还探讨了血管外科手术与内科介入技术的比较与融合，并强调了多学科团队合作的重要性。最后，我们分析了前沿研究与临床应用中的挑战，并展望了血管外科手术与内科介入技术的未来发展方向。

本文针对运动损伤康复领域中康复技术存在的限制和挑战，探索了一种高效的运动损伤康复技术。本文通过实际案例研究和科学研究的方法，展示了高效的运动损伤康复技术的实践和理论探索。结果表明，该技术能够有效提高运动损伤的康复效果，并有望成为未来运动损伤康复的发展趋势。文章的结论对于进一步推动运动损伤康复技术的创新和发展具有重要的指导意义。

为了更好地提高创伤性牙缺失伴牙槽骨缺损患者的治疗效果，深入探究对患者采取口腔正畸以及种植牙修复技术的重要意义。方法：从我院诊治的创伤性牙缺损伴牙槽骨缺损患者中选取80例参与实验研究，诊治时间为2021年1月-2023年12月，分为两组，分别采取直接种植牙修复治疗和口腔正畸基础上的种植牙修复治疗，比较两组患者的咀嚼和咬合功能、并发症发生情况、种植体稳定性情况以及牙槽骨宽度的差异。结果：治疗前，两组患者的咀嚼和咬合功能没有显著差异，P＞0.05。治疗后，观察组患者的咀嚼接触面积（192.47±8.15）、咬合功能（7.35±0.86），对照组的咀嚼接触面积（179.26±7.52）、咬合功能（6.18±0.62）;观察组并发症发生率（2/40）明显低于对照组的（8/40）;观察组患者的种植体留存率为100％，对照组为87.5％;初始状态下，两组病患的牙槽骨宽度并无显著区别。治疗完成后，治疗前，两组患者的牙槽骨宽度没有显著差异，治疗后，观察组牙槽骨宽度为5.70±0.17，明显大于对照组的5.53±0.28；观察组满意度为（40/40）明显高于对照组的（34/40），经过统计检验，结果P＜0.05，有力地证明了观察组与对照组之间牙槽骨宽度增加的差异具有统计学意义。结论：对于创伤性牙缺失伴牙槽骨缺损的患者，在采取正畸与种植修复的联合治疗后，能够有效改善患者的咀嚼和咬合功能，减少并发症的发生，促进牙槽骨再生，提高种植体留存率，提升美观效果。

本研究旨在评估当前脑血管疾病的临床表现及诊断技术的现状，并预测其未来发展趋势，为脑血管疾病的预防、诊断和治疗提供科学依据。方法：本研究采用随机对照试验的方法，从2023年3月至2024年1月，随机选择患者分为观察组和对照组，分别应用传统诊断技术和最新诊断技术进行诊断和治疗。通过对比分析两组患者的诊断准确率、治疗效果和并发症发生率，评估不同诊断技术的临床应用价值。结果：研究结果显示，采用最新诊断技术的观察组患者，其诊断准确率显著高于对照组，且治疗效果更佳，并发症发生率也明显降低。最新诊断技术能够更早地发现脑血管病变，有助于提前进行干预治疗。结论：脑血管疾病的临床表现及诊断技术正处于快速发展阶段。未来，随着技术的不断进步和应用，预计将大幅提升脑血管疾病的诊断和治疗水平，为患者带来更多的治疗机会和更好的生活质量。