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对初中化学创新教育的相关思考——项目式教学
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李成燕
《中国教育学报》
2025年3期
摘要:
伴随着素质教育的普及和新课程改革的深入开展,传统的初中化学教学模式已不能适应现实需求,没有以学生为主体。这些都严重阻碍了化学教学目标的实现。化学项目教学法的出现,极大地调动了学生学习化学的主观性,使他们可以运用自己所学的知识对化学进行分析和解决,也使教师对化学学习有了更加直观的认识,从而大大提高了学生的思维、逻辑思维和其他创新能力。
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