文章-世纪中文出版社

初中语文古诗词学习情境的创设下载：204 浏览：2025

洪清泽《中文研究》 2022年10期

摘要:

语文是落实中华文化教育的核心学科，古诗词是弘扬中华文化的重要载体之一。情境教学法是指在教学中，教师根据教学内容用相对灵活的手段创设各种形象直观的场景，激起学生的学习热情，推动学生积极参与学习活动的一种教学方法。通过情境创设的方式开展初中语文古诗词教学，不仅有利于保证教学目标的落实，还有利于丰富教学方法，提高教学效率。

古诗词学习与小练笔拓展教学的研究下载：217 浏览：1228

黄前兵《文学研究》 2024年9期

摘要:

在新时期课程改革的要求下，小学阶段语文学科古诗词的教学，始终要以培养学生核心素养为导向，综合考虑语文学科的教学目标和要求，从学生的古诗词学习能力和学习实际出发，重视学生主体作用的发挥。此外，推动随堂小练笔在语文课上的应用与落实，能够将阅读与写作有机结合起来，实现读写一体化，学生的阅读能力与写作水平得到双向提升。鉴于此，本文对古诗词与小练笔拓展教学的开展策略进行了探索。

新课改背景下小学语文古诗词教学探究下载：280 浏览：2872

蔡文《当代中文学刊》 2021年9期

摘要:

小学是培养学生古诗词领悟能力的重要阶段。结合新课改的要求，加强老师与学生的教学互动，创新教学模式，增强学生对古诗词意境想象和表达的理解，通过提高学生对古诗词学习的兴趣来提高教学质量。本文主要对新课改背景下小学语文古诗词教学实践进行探讨，以供相关教育者参考。

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