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生物学核心素养“社会责任”教材内容挖掘——以新教材人教版《分子与细胞》为例下载：77 浏览：807

高改香《社会科学研究进展》 2024年6期

摘要:

教材是教师教学的依据，是学生学习的主要载体，是师生共用的教学媒介。挖掘教材中社会责任内容是进行社会责任渗透的基础，本文围绕新教材必修一《分子与细胞》从教材体系分析、教材蕴含的社会责任教育内容、社会责任教育内容的分析三方面来对教材社会责任渗透内容挖掘。

基于高考命题立意和大学教材分析的高中自然地理模块教学策略研究下载：298 浏览：1717

牛亚丽《地理研究进展》 2022年8期

摘要:

高考是由国家主导的选拔性考试，是我国最重要的人才甄选机制。基于高中地理教材的基础性与大学自然地理学教材的专业性之间的巨大差距，高中地理教学引导和高考自然地理命题立意之间的衔接也往往难以有效实现，进一步增加了高中阶段自然地理教学的难度和考生应试难度。本文基于对大学自然地理教材的分析反观自身自然地理教学环节，找出自然地理教学过程误区和盲点，探究自然地理教学难点，提出高中自然地理教学过程和方法的优化策略。

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