文章-世纪中文出版社

随着国家对学前教育的重视和改革发展的推进，学前教育专业人才培养模式也面临着新的挑战。目前，我国很多技师院校在人才培养过程中普遍存在“重理论、轻实践”，“重知识、轻能力”，“重专业、轻素质”等现象。这些现象的出现在很大程度上阻碍了技师院校学前教育专业的发展。为了培养出更多适应社会发展需求的学前教育人才，需要我们不断完善教育教学模式，充分发挥校企合作优势，创新校企深度融合下的学前教育专业人才培养模式，以产教融合为基础，以学生职业能力为核心，充分提高学生综合素质，从而实现应用型、技能型学前教育人才培养目标。

基于职业院校民航研学课程现状下的隐患及解决对策下载：116 浏览：1576

何鑫《航空航天学报》 2023年2期

摘要:

基于对四川西南航空职业学院以下简称“西南航院”开创的校中有企、企中有校、教产融合、校企同质"校企合作新模式的思考。结合本职工作实际，以高职学院民航研学课程的挖掘为出发点，通过梳理青少年民航课程的现状及其缺失进行剖析，力图在危机四伏的研学市场中，与院校多元协作制定相应策略措施，不断创新课程体系，丰富育人层次。

中职学校会计事务专业“双师型”教师培养途径研究下载：148 浏览：1609

于晓凤《会计研究杂志》 2024年10期

摘要:

在校企合作、产救融合的背景下，“双师型”教师培养是中职学校提高教育教学质量的重要保障。本文从中职学校会计事务专业“双师型”教师培养方式出发，为中职学校会计事务专业“双师型”专业教师队伍培养提供一点参考建议。

会计及电商专业校企融合型实训基地建设实践下载：426 浏览：3300

杨文才《会计研究杂志》 2023年11期

摘要:

创新并发展会计事务、电子商务专业中职学校实训实习基地需要进行校企融合。通过校企融合型实训基地的推进与实践，探讨“助农型”会计事务专业、电子商务专业校企融合实践基地对中等职业学校专业发展的促进作用，也探索职业学校提供通过校企融合服务三农、回馈社会的有效路径。

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