文章-世纪中文出版社

信息技术融合STEAM教育理念下初中历史教学模式探究－－以“新文化运动”为例下载：205 浏览：2403

石秋月《历史教学研究》 2023年4期

摘要:

为深入贯彻STEAM教育理念，落实新课标关于学科融合的思想，初中历史课堂借助信息技术，运用符合学生年龄特征、认知规律的教学方式，探究趣味性较强的教学模式。本文以统编版“新文化运动”一课教学为例，展示如何运用STEAM教育理念下初中历史多媒体课堂教学模式的实践运用。

基于STEAM教育理念的高中生物跨学科融合教学研究下载：71 浏览：891

吴佳凤《生物技术研究》 2024年7期

摘要:

STEAM教育理念是一种以跨学科的知识融合为基础，强调科学、技术、工程和艺术等多学科间相互渗透、相互促进的综合教育模式。它打破了传统教学中“分而治之”的模式，强调在真实情境下将学生的学习过程融入到完整的项目实践中去，以此实现知识与能力的共同提高。基于 STEAM 教育理念的生物课堂，其核心在于以学生为中心，重视培养学生的创新思维能力和动手实践能力，使学生在完成一个个项目的过程中，学会对问题进行分析与解决。本文结合高中生物的特点，探讨基于STEAM 理念的高中生物跨学科融合教学策略，以期为教师们提供参考。

STEAM教育理念下高中化学实验教学研究下载：132 浏览：1701

王斌《教育研究与发展论坛》 2022年11期

摘要:

随着现代化教育水平的不断提高，STEAM教育理念逐渐被我国教育界相关人士所关注，并运用于基础教育的学科教学中。在高中化学实验教学过程中，根据实际情况运用STEAM教育理念，有利于提高高中化学教学质量和水平。基于此，本文将对STEAM教育理念在高中化学实验教学中的重要作用进行简单分析，并深入探究具体的应用策略，以供参考。

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