文章-世纪中文出版社

查看投稿进度

学术期刊

最新录用

周俊萍--文章已录用《中外护理研究》2025-10-10

田甜--文章已录用《中外护理研究》2025-10-10

郭连梅--文章已录用《中外护理研究》2025-10-09

崔秀芳--文章已录用《中外护理研究》2025-09-29

史玮炀--文章已录用《现代医学研究》2025-10-10

申爱华--文章已录用《现代医学研究》2025-10-10

李睿书--文章已录用《现代医学研究》2025-10-10

胡玉懿--文章已录用《现代医学研究》2025-09-29

徐光来--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

周跃华--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

王飞--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-09

张蓝图--文章已录用《课程教育与应用》2025-09-29

徐晓庆--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

李红梅--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

薛立刃--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-10

李艳艳--文章已录用《课程教育与应用》2025-10-09

马玺渊--文章已录用《课程教育与应用》2025-09-29

李玉--文章已录用《现代教育教学》2025-10-10

孙刚成--文章已录用《现代教育教学》2025-10-10

梁岩岩--文章已录用《现代教育教学》2025-10-09

首页 > 期刊 > 文章

特殊教育学校如何进行生活化小学语文教学下载：72 浏览：1950

李金平《现代教育教学研究》 2023年7期

摘要:

生活化小学语文教学是一种基于学生生活经验和兴趣的教学模式，旨在让学生在生活中感受语文的美好，提高语文学习的兴趣和能力。对我国的教育事业而言，特殊教育也是其中的一部分。而将特殊教育学校的小学语文教学变得更加生活化，能让学生在学习的过程中考虑生活的元素，并在生活中发现关于语文的一些问题。通过两者进行补充，不仅能减轻学生的学习压力，还能在学习的时候更加快乐和轻松，掌握更多的语文知识。所以，教师应注重小学语文的生活化教学，以此促进学生的成长。

[1/1]

版权所有 © 2025 世纪中文出版社京ICP备2024086036号-2