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基于智能教学平台的小学体育混合式教学实践与创新
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谭锡池
《中国教育学报》
2024年10期
摘要:
现行小学生课堂体育锻炼因形式、统计、评价等问题,出现参与率低、效果不佳等问题。为提高锻炼质量并优化评价方式,根据学校、学生、家庭环境等因素,研发课堂体育锻炼动态评价平台并应用,通过大数据采集分析给予学生合理化的锻炼建议,运用智能设备督促学生锻炼并进行过程性评价赋值,可提升学生课堂体育锻炼的主动意愿,达到全面提升身体素质、养成终身体育习惯的目的。
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