文章-世纪中文出版社

高中物理知识繁杂且需要灵活应用，传统的教学模式往往以教师讲解为主，导致学生被动接受知识，缺乏兴趣和积极性。新课标对学生的物理学习提出了新的要求，同时也对教师的教学方式提出了新的挑战。因此，优化高中物理大单元教学，提高学生的学习兴趣和效率，成为当前教育改革的重要任务。基于此，本文将针对高中物理大单元教学的优化措施进行分析和探究。

浅谈信息化背景下高中化学实验教学的创新思考下载：137 浏览：1904

詹龙昌《中国教育学报》 2021年10期

摘要:

高中阶段的大多数化学知识都是较为抽象、有一定难度的，对于学生来说，仅仅围绕教材文本对其内涵、作用展开分析难以获得理想的学习效果，但要是能够在具体的操作实践中探究 “化学反应是怎样发生的”、感受知识的生成过程，其学习效果就会大大增强。而将信息化手段、材料运用在对于高中化学实验教学活动的设计当中，教师可以将抽象的化学反应以更加形象的方式生动直观地展示在学生眼前，让他们更清晰地把握操作流程和注意事项

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