文章-世纪中文出版社

自从新课改在教育领域得到普及后，教育部要求初中音乐教师在开展基础教育时，注重师生课堂互动。但是在实际教学中发现，受到部分因素影响，导致师生课堂互动无法有效开展。为了提高师生互动质量，教师应根据学生实际表现，设计合理教学模式，改变音乐教学形式，引导学生自主与教师进行互动，使学生在掌握教学知识的过程中全面发展综合技能。本文主要对初中音乐课堂师生互动问题进行分析。

信息化2.0背境下虚拟实验室在初中物理教学中的模式构建下载：210 浏览：2085

杨志强《环境科学研究》 2023年1期

摘要:

信息化2.0背景下，课堂教学已与信息技术深度融合。而虚拟实验室是现代计算机技术、VR虚拟现实技术、Web技术发展的产物。在物理学科中很多的现象和原理在课堂教学中无法还原真实的情景的，比如电路检测、家庭电路问题等，这就需要借助虚拟实验室。将虚拟实验室和物理教学结合，是传统教育的巨大进步与发展。

初中物理课堂教学中提升学生核心素养的探索与研究下载：169 浏览：1889

林颖《现代物理学报》 2023年11期

摘要:

为了落实我党十九大二十大关于立德树人教育理念的要求，进一步推动基础教育改革进程，教育管理部门针对初中物理学科提出了培养学生核心素养的要求，提升了教育方针制定的精细化和具体化。而本次课题PTJYKT23176之中，就以如何培养学生核心素养为中心，探究了初中物理课堂中培养学生核心素养的有效方法和策略。

以图读史，优化初中历史课堂教学下载：267 浏览：3291

曾林烨《历史研究进展》 2021年3期

摘要:

史料教学是历史学科的特色教学手段。在各式各样的史料中，图片史料是初中生喜闻乐见的教学资源。它形象、直观，直达学生的内心世界。因此，如何选用图片史料、如何应用图片史料，成为值得教师们思索的问题。本文将就以上问题谈谈自己的看法。

浅析“读思达”教学模式在初中化学中的应用下载：236 浏览：2779

李秀芳《应用化学学报》 2023年5期

摘要:

初中化学教学中“读思达”模式的运用能够使初中生提高阅读能力和理解能力，进而使初中生在化学学习过程中通过阅读迅速找准数量关系、思考化学题意、表达化学解题思路。同时，在化学自主学习、合作交流、实践研究过程中，初中化学教学中“读思达”模式的运用还能实现学生之间的良好沟通和交流，促进初中阶段学生自我化学学习思维的构建和发散，提高自身的化学学习品质。所以，在初中化学教学中“读思达”模式的运用探索，属于初中化学教育教学改革和创新的重要方向之一。

[1/1]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com