在保证线下教学质量的前提下努力扩展线上教育的价值，能够拓宽学生的学习途径，满足各层次学生的多元化学习需要。通过对比分析，得出了网络教育与传统教育各有利弊。为弥补二者的缺陷，使其优势互补，许多学者将二者相结合，提出了混合式教学法。为了进一步优化高中数学课程的教学方式，本文对以智慧教育平台为基础的线上与线下混合教学模式进行了研究，并提出了具体的实施对策，以期提升高中数学线上线下混合式教学效果。

目的：观察羧甲基纤维素钠眼液治疗糖尿病合并白内障术后干眼患者临床疗效及安全性。方法：设置研究时间区间为2017年11月～2019年6月，以我院在此期间接受手术治疗后出现干眼症的糖尿病合并白内障患者中选取50例，对患者进行分组，根据治疗方法之间的差异将患者归入研究组（N=25）和对照组（N=25）。其中采用常规治疗的患者为对照组，采用羧甲基纤维素钠眼液治疗的患者为研究组。比较两组患者的治疗后干眼症状的指标评分以及治疗安全性。治疗安全性从实施治疗后患者出现不良反应的发生率进行比较。结果：实施治疗后，研究组患者治疗后干眼症状的指标评分得到了显著的好转，且治疗后期出现不良反应的概率小于对照组，总治疗效果更佳，安全性更高，P＜0.05。结论：对糖尿病合并白内障术后干眼患者采用羧甲基纤维素钠眼液进行治疗，患者的临床症状得到了明显的缓解，药物效果更佳，安全性高，值得临床推广。

随着信息技术的飞速发展和教育理念的不断更新，线上线下混合教学模式逐渐成为现代教育的重要趋势。在高中历史教学中，传统的课堂教学方式已经难以满足学生个性化、多样化的学习需求。因此，探索线上线下混合教学在高中历史课堂的应用具有重要的现实意义。本文旨在分析线上线下混合教学的优势与挑战，探讨其在高中历史课堂中的实践应用策略，以期为提高高中历史教学质量提供有益的参考。