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虚拟仿真教学模式在装（设）备类课程应用的研究与探索下载：100 浏览：860

张晴1 刘玉超1 张明航1 麻浩2 《课程教育研究》 2024年12期

摘要:

虚拟仿真教学手段能解决传统教学在时间、空间上的局限性，增强教学的互动性。基于此，本文分析了装（设）备类课程教学模式的现状，指出了教学模式革新的意义，并从虚拟仿真模式构建多维模型、构建“虚拟-现实”场景、构建新形态教材、构建考核机制等方面探究了虚拟仿真教学模式在装（设）备类课程的应用探索。

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