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大学英语课程思政中教师语用身份的话语建构
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高曼莉
《课程教育研究》
2021年6期
摘要:
语用身份的话语构建对于大学英语课程思政来说是极其重要的,就目前而言,教师语用身份的话语构建一直以来都是语用学研究的焦点话题。在大学英语课程思政中,教师会在教学活动的流程中,动态建构出多样的语用身份,而这些身份的建构和切换是通过各种话语策略来实现的。文章围绕大学英语课程思政中教师语用身份的话语建构,对英语教育中的教师语用身份进行分类,并通过教师语用策略的选择来建构教师教学中的不同语用身份。
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