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综合设计性实验在《中医护理学》教学中的应用研究 下载:356 浏览:3278

程敏辉 《中国中医药》 2021年10期

摘要:
研究在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验的意义。方法:选择2016级及2017级学生,共计482名,观察组为2016级学生,在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验,对照组为2017级学生,在《中医护理学》教学中应用传统实验教学。结果:对比对照组,观察组明显改善了操作考核成绩、期末考核成绩、教学效果,P<0.05。结论:在《中医护理学》教学中应用综合设计性实验,效果理想。
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