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咬文嚼字:寻点·引线·画圆——以《湖心亭看雪》为例谈立课 下载：65 浏览：379

郝翠英 《语文教学与创新研究》 2018年9期

摘要:
山有山脉,文有文脉。读文循脉,以文悟"道"。阅读教学设计中咬文嚼字,寻找具有张力的"点",然后循着文章气脉,提炼、优化、整合课文内容,在反复吟咏中"撬动"丰厚的文章意蕴,厚重的作家情感。以点引线、画圆,勾连起文章和作者、时代和生活,拓展阅读空间。
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