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流通业对区域经济增长的空间效应研究 下载：21 浏览：267

邓彦龙 《中国经济》 2018年2期

摘要:
流通业发展与区域经济增长密切联系。本文从直接影响效应机制和空间溢出效应机制两个层面解析流通业影响区域经济增长的逻辑机制,并构建空间面板杜宾模型实证检验了流通业对区域经济增长的直接影响效应以及空间溢出效应。结果表明:流通业对本地区经济增长具有显著的正向效应,同时也会对相邻或邻近地区的经济增长产生正向空间溢出效应。而且,相邻或邻近地区间的经济增长表现出"一荣俱荣、一损俱损"的共生性形态。提升流通业的经济增长效应,除了因地制宜、因时制宜地制定差异化的流通业发展策略,更要建立流通业发展的区域协调机制和共同行动纲领。

基于质量敏感性的新能源汽车电池研发成本分担契约优化 下载：43 浏览：482

孔訸炜1,2 谢家平2 张为四2 《管理与科学》 2018年5期

摘要:
本文在具有质量敏感性的新能源汽车需求条件下,从动力电池研发投入决策视角设计制造商(M型)主导和电池商(S型)主导的两种电池研发成本分担契约机制,旨在提高新能源汽车的电池质量并增加订购量。研究发现,在不同分担模式下,研发成本分担比例系数的调节作用存在差异。因此,在满足帕累托改善条件下,文章给出两种研发成本分担契约的决策区间以及策略建议,并用数值算例验证了研究结论。

乡村振兴背景下上海学习型乡村建设的实践研究 下载：45 浏览：365

彭海虹 贾红彬 《中国教育学报》 2020年8期

摘要:
党的十九大提出实施乡村振兴战略,乡村振兴的关键在于人才振兴。上海依托乡村社区教育探索以学习型乡村建设促进超大城市乡村振兴的新路径,通过成立工作推进组、建立课题研究组、组织培育特色项目、制定配套政策文件、举办成果交流论坛、组织相关人员培训等七项举措,促进乡村学习不断升级,激发乡村发展的内生动力和创造活力,不断形成新村民和新乡村良性互动的新格局,助推了乡村振兴战略的实施。

建构主义取向的家政人员开放学习设计 下载：59 浏览：424

徐宏卓 《中国教育学报》 2019年8期

摘要:
改革开放以来,家政人员的学习需求与职业发展需求日益旺盛,开放教育以其开放性为家政人员边工作边学习创造了条件,但目前学者对家政专业的教学研究较少。基于对建构主义学习理论的知识观、学习观、教师观和情境观的分析,家政人员的开放学习设计应强化对个体情境的关注、促成学习者知识之间的联结与交互、凸显学习过程的协作与学习成果的共生、体现工作场所的作用与学习评价的多元。在此基础上探索形成了家政人员开放学习设计的"四部曲"模式,即基于真实环境下的家政教学、实践基础上的整体知识建构、学习小组中的知识拓展与修正、多元化学习评价机制四个环节。经过教学实践与反思,该模式的后续应用需考虑学习者对建构主义学习设计的认同、小组讨论效果、教师角色定位以及学习者互评制度的执行等方面。

开放大学官方微信公众号传播效果调查研究——以国开办学系统17所分部为例 下载：52 浏览：402

谈松英 《中国教育学报》 2020年7期

摘要:
对开放大学办学系统内各分部微信公众号的传播效果进行调研和评价,对指引全系统的官微建设、促进学习者学习以及学校品牌形象的提升具有现实意义。从基本情况指标和WCI指数指标着手,结合词频分析,对分部官微建设情况进行评估和分析,其结果显示微信公众号运营与管理存在以下问题:传播效果有限,影响力有待提升;互动性不强,服务功能有待改善;内容吸引力不够,阅读覆盖面有待加大。对此,需要建立健全官微运营管理机制;需要挖掘学习者需求,提升服务效能;需要利用优势资源,提升功能体验。

学分银行服务企业在职人员培训的新思路——基于上海在职人员培训需求的调查分析 下载：55 浏览：313

朱龙博 周晶晶 《中国教育学报》 2019年5期

摘要:
随着经济全球化的发展与终身教育理念的传播,企业在职人员能力素质的提升日益受到重视。通过问卷调查与调研走访发现,企业在职人员对学习培训有着较高的需求与期望。但与此同时,企业在职人员培训也存在着培训信息缺失、培训师资水平不高、工学矛盾严重、资源汇聚困难、成果无法应用等诸多问题。本文结合上海市终身教育学分银行的实际运作与服务拓展,探索学分银行服务企业在职人员培训的新思路,提出学分银行可以从搭建服务平台、促进培训合作、创新培训模式、发展在线学习、探索融通机制等方面,为在职人员学习培训提供相关服务。
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