高校特殊教育专业是培养特殊教育师资的主渠道。新中国成立以来,我国特殊教育专业建设积累了丰富的经验,体系日趋合理、中国特色日益凸显,但仍存在社会支持与保障体系欠完善,招生规模不足、地区分布失衡,人才培养方案形式与内容设计欠合理,内部治理机制不够健全等现实困境。根据特殊教育、特殊儿童教师教育改革发展的国际趋势和国内现实,我国高校需进一步优化保障与支持体系、数量与结构、人才培养体系和内部治理机制,提升特殊教育专业的合法性、全纳性、可行性、实效性,通过外部引进、内部培养、师资共享等多种形式,提升特殊教育专业师资队伍的整体素质。

长沙民政职业技术学院作为“双高计划”高职院校，也是湖南首批转设升本的高职院校之一，在湖南省应用型本科人才培养上是开拓者。本文以长沙民政职业技术学院大数据与会计专业师资队伍的建设为例，从应用型师资队伍的建设背景、现状基础、建设思路及建设策略四个方面探索师资队伍发展的解决路径。

随着电子商务的发展和普及，电子商务专业人才培养成为了热点课题。在电子商务类的专业中，教师是学生学习的引导者，因此对于电子商务的专业来说，师资力量的建设尤为关键。文章通过对电子商务师资的现状进行分析，并结合实际情况，提出了一些建议，希望能为该方向的研究提供参考。同时也期望能对我国的电商类教育的改革起到一定的推动作用。

本文分析了职业院校食品检验检测技术专业师资实践能力不强的原因，并从四个方面提出了对策措施：完善现有教师实践锻炼的相关制度、积极为教师搭建企业实践平台、探索校企共建食品营养与检测专业办学模式、从外面引进和自身培养相结合，壮大师资队伍。