在新形势下，提高中职教师德育工作效率是一个重要的课题。随着社会的发展和学生的多元化需求，教师需要面对更多的挑战和责任。为了有效地进行德育工作，教师可以采取一些策略。如，建立良好的沟通渠道，与学生和家长保持密切联系，了解他们的需求和问题。制定明确的德育目标和计划，并与教师团队合作，共同推进学生的全面发展。此外，教师还可以加强自身的专业素养，不断提升自己的教育教学能力和管理能力。最后，教师应积极开展各种形式的德育活动，丰富学生的课余生活，培养他们的社会责任感和团队合作精神。

在大力推进教育现代化的新时代，着力推动“和合”教研的背景下，中职教师创新团队以信息素养为抓手，打造一支高水平、高质量的信息化教学的师资团队。以“和合”为引领，以信息素养为精髓，通过培育信息意识、汲取信息知识、锤炼信息能力和修炼信息道德等途径，形成循序递进、层次明晰的信息素养进阶策略；同时，以之江汇教育广场为媒介，探索了智慧型课堂架构过程，推动了中职信息技术进课堂，树立了教师创新团队信息化教学的新样板。

随着我国教育改革的不断深入，中职学校教师也在不断地调整自己的教学方式和方法，积极适应新时代对人才培养的要求。然而，很多教师还是停留于传统的教学模式中，缺乏创新意识。这就导致了教师自身不能适应社会的发展需要，无法满足学生的学习需求。因此，从教师专业化成长的角度出发，探索新形势下促进中职教师专业成长的策略具有重要意义。本文将结合成果导向理论，从政策支持、培训进修、校企合作、评价反馈四个方面入手，为中职教师专业成长提供一些可行建议。通过这样的方式，可以有效提升教师的专业素养和能力水平，提高教学质量，更好地服务于学生的发展。