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社会实践与高中历史学科核心素养培养的关系研究下载：70 浏览：931

蔡文燕《中国社会科学学报》 2024年9期

摘要:

本文旨在探讨社会实践如何促进高中历史学科核心素养的培养。首先，分析高中历史学科的核心素养内涵及其重要性；然后，阐述社会实践在教育中的作用；最后，提出将社会实践与高中历史教学相结合的策略，并讨论这种结合对培养学生历史素养的积极影响。

提高高中生物实验教学有效性的研究下载：264 浏览：2848

郑蒙蒙《生物技术研究》 2021年5期

摘要:

作为具有强烈探索性和实验性的学科，高中生物学受到传统教学的影响。教师更注重理论知识的解释，这影响了学生的学习积极性。协作探究的教学形式不仅更关注课堂上学生的基本情况，还可以将学生的学习方式从被动转变为主动，从而使学生获得并体验愉悦的生物探索体验吗？在此基础上，将评估合作交流和探究在中学生物学启动教学中的优势，并提出相关策略。

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