语文学科是一门对学生的情感和思维能力有着很高要求的学科，也是初中阶段的一门基础学科。语文教学需要结合学生的实际情况，对学生进行全面、深入、细致的情感教育。双减背景下，传统课堂教学模式已经无法适应当前教育教学环境的变化。在初中语文课堂上，教师要引导学生自学，积极培养学生能力。这也是提高初中语文教学质量、促进学生全面发展的重要举措。因此，教师针对双减背景下初中语文情感教育进行了深入分析，并提出以下可行建议，以供参考。