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“双减”政策下的小学数学高效课堂
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蔡富
《语文教学与创新研究》
2022年2期
摘要:
双减政策落地以来,社会提倡为学生减轻负担,确保学生轻松上阵,促进学生德智体美劳的全面成长及发展。随之关于高效教学和新型教学方式的呼声越来越大,如何优化课堂教学的话题也被广泛讨论。过去小学数学教学普遍存在教学理念问题,方法单一、效率低下,后续教师该如何优化小学数学教学,既能照顾到所有同学学习特点,又能提高教学质量?这是当前需要解决的问题。本文基于“双减”政策,提出构建小学数学高效课堂的策略。
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