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基于小学语文新教材的小古文教学创新策略探究 下载：188 浏览：637

陆俊贤 《中国教育学报》 2024年8期

摘要:
新教材中的小古文篇幅短小，内容浅显易懂，人物形象鲜明。但由于小古文独特的文言形式和近乎陌生化的表达方式及众多的冷僻字眼，对于学生的理解认知、内涵洞察都提出了较大的挑战。基于此，本文对基于小学语文新教材的小古文教学创新策略进行相关讨论。
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