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小学数学课堂中高年级小组合作学习有效性研究 下载：337 浏览：2776

彭伟超 《数学教学与研究》 2021年8期

摘要:
我国教育改革要求在实际教学过程中激发更多学生的学习主动性，使学生学会主动学习。它是小学数学课堂中激发学生主动学习的途径之一。然而，我国小学数学课堂小组合作教学还存在一系列问题。其中主要包括小组合作效率低，合作质量差等问题。想要解决这些问题，需要找到原因，做到对症下药。本文对小学中高年级数学教学中小组合作学习策略进行探讨。

小学数学空间想象教学方法与策略 下载：345 浏览：2831

王燕 《数学教学与研究》 2021年7期

摘要:
随着新课程理念的发展和应用，教师在教学过程中需要关注学生的学习能力、主动性和有效性。小学数学是学生学习过程中的一门重要学科，也是学生未来数学或数学的基础部分。因此，在小学数学教学过程中，教师应重视对学生数学学习能力的培养，而学生的空间想象能力对数学学习能力的提高起着重要的作用。在此基础上，本文主要分析了新课程理念下，通过小学数学教学培养学生空间想象能力的具体策略。

小学语文低段童话故事教学方法与策略方向 下载：616 浏览：3398

唐帅 《语文教学与创新研究》 2021年4期

摘要:
随着我国经济水平的提高和科技的快速发展，越来越多的家长和教育工作者开始关注小学教育。在小学教学内容体系中，语文是关键，也是其他学科的基础。由于学生年龄小，认知能力有限，如果教学方法不合适，学生很难融入教学情境，无法达到预期的教学效果。因此，童话可以融入语文教学，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生投身于学习。本文以小学低年级语文教学为例，结合具体教学案例进行童话教学方法的探究。
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