受传统教育思想的影响，部分教师引导学生学习古诗词时仍采用传统的方法，不利于学生核心素养的有效培养。本文立足于初中语文教学角度，分析了初中语文古诗词教学中的传统文化渗透策略，希望具有一定参考价值。

初中语文教学不应该仅仅是对学生进行语文知识，从字、词、篇、章上的教学，而更应该要注重语文课文当中所蕴含的传统文化，立足于传统文化实现对传统文化的培养和传承。同时通过挖掘语文教材当中的传统文化能够提升学生的文化素养和人格魅力，提高学生的综合素质。所以本篇文章主要针对初中语文教学中传统文化的渗透进行相应的探究，通过制定有效的措施，挖掘语文教材当中所蕴含的传统文化元素，不失时宜地对学生进行传统文化的渗透。