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基于易加互动平台的“人体的呼吸”教学前端分析 下载：84 浏览：488

顾源媛 《生物学报》 2020年2期

摘要:
教学前端分析是教学设计的基础,影响教学的有效性。在"人体的呼吸"一节教学中,利用学习者在大数据平台(易加互动平台)留下的数据分析,及时深入了解学生的学习情况,关注每个班级甚至每个学习者个体的真实情况,科学有效地进行前端分析,选择符合学生发展的教学内容,通过适切的教学方法和策略,促进学生的认知发展,提高教学效益。

核心素养视野下单元作业设计在初中生物学中的应用 ----以人教版《人体的呼吸》为例 下载：1130 浏览：2384

范玉竹 《生物学报》 2021年9期

摘要:
生物学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。单元设计是落实核心素养的重要手段，而单元作业设计则是单元教学设计的重要组成部分。所以，本文以“人体的呼吸”为例，设计单元作业，培养学生的综合能力，落实核心素养。
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